随着高等教育规模的扩大，高等教育质量问题日益凸显，民众迫切需要了解高等教育，如何解决这些问题已然成为当今社会的热点问题。由此，大学排行受到政府、学界与民众的广泛关注，它不仅能够满足民众对高校的了解需求，有效地缓解高等教育质量与社会需求之间不匹配的问题；也能够帮助管理者与决策者发现高等教育需要改进的领域并提供决策依据，另外，还可以协助高校与机构共同探寻高等教育未来发展趋势。但在受到关注的同时，由于数据资源不透明、指标体系不完善、高校文化软实力难以衡量等问题的存在，大学排行的公信力受到社会各界的广泛质疑。尽管如此，大学排行在社会中的出现频率仍越来越高，因为只要使用得当，对管理者、决策者、服务者与消费者而言均具有重要意义。研究主要以我国现存的大学排行榜为研究对象，对国内大学排行的现状作简要分析。首先，依据不同时段的政策制度特点将我国大学排行发展历程分阶段梳理分析，可以发现迄今为止我国大学排行呈现从无到有、从有到优的发展趋势，已经建立起了初具规模的大学排行市场。其次，对我国大学排行当前发展现状进行深入剖析，对现状了解的前提需先了解我国大学排行的整体情况，因此本研究主要从理念、分类、运行及作用四个方面对我国大学排行的整体发展情况作简要分析。同时，由于目前我国涌现出多种多样的大学排行榜单，为进一步说明目前的大学排行现状，有必要以典型排行为例进一步说明我国大学排行的具体现状。通过研究发现：我国大学排行经历了萌芽、探索、快速扩张与差异化竞争四个阶段，主要呈现目标意识追求多元化、服务对象本质回归应然化、指标增量构型相似化、持续追求长远及国际化五个优良发展趋势。但在发展的同时，我国大学排行自身与外部环境均存在问题，具体表现为机构本体存在缺陷、指标体系不完善、排行过程缺乏技术支撑、数据来源渠道单一及外部环境不宽容五个方面。加之由于大学排行的发展与政府、高校、机构本身及社会民众息息相关，因此它的改善离不开政府加强外部监督、高校转变观念及大学排行机构提升自身专业性的共同努力。