近年来,虽然素质教育一直稳步推进,法治社会建设逐步完善,然而在市场经济逐步确立过程中,却越来越多发针对中学生的侵权现象。作为未来中国特色社会主义事业的接班人和建设者,中学生维权意识低的现状如何越来越引起人们的关注,提升他们的维权意识,对于中学生身心健康成长,以及当下社会稳定、未来中国特色主义事业的建设都具有重要意义。本文通过查阅大量资料,并结合法学、社会学、心理学等诸多学科对于此问题的关注、阐释,试图准确的描述当下中学生自我维权意识的现状,并在分析其影响因素的基础上,具有针对性的提出培养的建议。本文首先阐述了培养中学生维权意识对于中学生身心健康成长、规范学校教育、促进社会和谐的重要性和必要性。并描述了当下中学生包括生命健康权、隐私权、财产权等在内的基本权益受侵害的现状。本文研究初步发现,随着素质教育的推进和法治社会的建设,中学生整体的维权意识有所增强,基本能够将自己正确认识各种社会关系自身的主体地位,过度维权等偏差维权意识也有所改善。然而必须正视到,中学生维权意识仍然薄弱,依然存在非理性维权的危险。这些问题既源于于中国传统文化中对于“计较”“官司”的排斥,也源于当下法治社会有待进一步推进,学校、家长教育不足、甚至刻意避免中学生参与维权事件,而同辈群体对于中学生维权意识的形成也具有重要影响。因此,笔者认为,为了切实有效的提高中学生维权意识,必须从学校、家庭、社会、同辈群体多方面采取措施。应该丰富学校维权知识教育的方式,而家长示范性的维权行为,或让中学生参与解决维权案例,对其意识的培养大有裨益。应完善维权的法制环境,动员媒体等各种社会资源对中学生进行教育和引导,同时注重同辈群体的影响,切实提升中学生维权意识。