我国一直都有行业或企业直接举办或参与职业教育的传统,现阶段企业又成为举办职业教育与培训的重要力量。对行业企业参与职业教育办学实践的研究不仅有助于人们更加理性的认识学校职业教育的功能定位和行业企业在职业教育和培训中的功能定位,也有助于探索体现现代企业特色的可操作的行业企业参与职业教育的模式。本文基于社会主义市场经济体制转轨期的实际情况,运用文献法和调研法,通过对行业企业参与职业教育与培训的办学实践的研究,探索行业企业参与职业教育办学实践的现实可能性和相应的条件与环境。第一章,绪论,包括研究缘起、研究意义,文献综述和研究设计。第二章,梳理了我国行业企业参与职业教育的实践历程,包括计划经济体制时期和市场经济体制转轨时期我国行业企业参与职业教育的政策演变。第三章,分析了我国行业企业参与职业教育办学的问题,包括办学主体的角色定位问题及运行机制问题。第四章,以江苏省现代物流职业教育联盟的实践为案例,对我国行业企业主动参与职业教育办学的实践进行了分析。第五章,分析了我国行业企业参与职业教育的现实可能性及相应的条件和环境。纵观我国职业教育的发展历程,作为办学主体的行业企业,正在或已经发生着变化,它们不同于学校。随着市场经济的逐渐完善,企业正在成为实施职业教育的重要主体,这是不能忽视的事实。在强调学校职业教育的正当性和重要性的同时,理性看待企业在职业教育与培训中的合理定位与作用,建立与完善广义的职业教育与培训体系,事关“以人为本”和“民生为重”职业教育的实现。