职称评聘是高校人事管理工作的重要内容,认真做好这项工作对于充分调动广大教师的工作积极性、促进高校教学科研工作的持续稳定发展具有重要意义。本文就高等学校人事制度改革中职称的起源、含义、历史沿革、现状及发展趋势进行分析,旨在对我国高校教师职称评聘制度如何更加科学和合理化提供理论方面的启示,在实践中能够起到一定的参考和借鉴作用。论文首先从上个世纪80年代以来的高校人事制度改革的大背景说起,引出了撰写这篇论文的意义。接着论述了职称的发展、起源和含义,由于日常生活中,人们往往会混淆人力资源管理与人事管理,职称与职务,教师岗位聘任制度和教师职务聘任制度等几个概念,因此,在此先对他们加以区别,并对研究范围加以界定。论文系统地梳理了中国古代职称的发展历史及近现代我国高校教师职称评聘工作的发展变迁,并对我国教师职称发展不同历史阶段的内容特点进行了分析比较。最后,论文通过列举北京大学等四所代表国内不同层次高校的人事制度改革,论述了我国当前高校职称评聘工作存在的突出问题。为了借鉴发达国家高校在教师职称评聘制度上的先进思想和理念,扬长避短,鉴于美国在全球高等教育领域中的领先地位,论文进而对美国的高校教师职称评聘制度做了简要评介,并通过中美现有高校教师职称评聘制度的比较和分析,旨在此基础上深入挖掘出当前我国高校教师职称评聘制度存在的问题,进而提出了解决和完善的对策,及对新一轮职称改革的思考。