十八大以来,习近平总书记多次强调中华民族要屹立于世界民族之林,必须加强中华优秀传统文化的传承与发展。部编版初中语文教材将综合性学习分为三大类:传统文化类、语文生活类与社会现实类,而“传统文化类”恰巧可以有效传承中华优秀传统文化。本研究拟对部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”进行梳理,旨在窥探其价值意蕴,进而提出教学策略研究。基于部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”的教学现状,本研究将采用文献分析法、教材分析法、问卷调查法、案例分析法等进行探究。第一章主要是对部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”教育优势、重要性、可行性进行论述,其成果可作为研究依据。第二章聚焦部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”的教材分析。首先分析部编版语文教材秉承“立德树人”的编写理念;其次从宏观上窥探部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”的活动目的、活动形式、能力培养点;最后从微观上挖掘部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”蕴藏着爱国、处世、修身的教学价值。第三章主要探究部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”教学现状。学生层面:文化底蕴欠缺、了解文化途径单一、活动前缺乏对材料分析、活动中主体意识淡薄。教师层面:文化素养不高、课前准备不充分、教学方法陈旧、教学评价单一。第四章主要是关于部编版初中语文综合性学习“传统文化板块”的教学策略研究,分别从增强文化底蕴、优化活动环节、完善教学评价这三个方面展开具体研究。