在全球化的背景下,培养跨文化意识,发展跨文化交际能力,对于高中学生而言非常重要。《高中英语新课程标准》要求我们要必须将文化教学结合到语言教学当中来,培养学生的文化意识,提高学生的跨文化交际能力。但长期以来,我国高中英语课堂教学中对文化教学重视不够,部分中学教师对这一问题的敏感性不高。鉴于此,研究者试图通过实证研究的方式来探讨如何通过课堂文化教学培养学生的跨文化交际意识和能力。本研究提出以下两个研究问题:1)高中英语课堂中学生跨文化交际意识和能力的培养现状是什么?2)如何实施有效的课堂教学以培养学生的跨文化交际意识和能力?本论文的研究对象是吕叔湘中学的84名高一同学和11位高一老师,实验过程中主要采用问卷调查法,前后测对比法和实验法。问卷调查的分析结果表明,虽然笔者所在的高一英语教师和学生意识到了文化教学和文化意识的培养对于英语学习的重要性,但是对培养学生文化意识的重视程度依旧不足,投入到培养学生跨文化交际意识和能力上的时间和精力远远不够。通过对前后测成绩和实验过程的分析,可以看出文化教学在对于学生的跨文化交际意识和能力的培养有积极的影响,对学生的英语语言运用能力的培养也有所帮助。本研究采用的课堂文化教学活动结合学生自主研究学习活动的教学模式对培养学生跨文化交际意识和能力是有促进作用的。