在我国经济发展历程中,农村劳动力转移问题一直都备受关注,在农业产业目前仍然存在剩余劳动力的情况下,将农村剩余劳动力向非农产业及城市地区转移可以有效提高农业劳动生产效率,并能为非农产业提供大量劳动力,以满足二、三产业的发展需求,同时,城市地区的发展过程中,也需要大量劳动力来承担城市建设的责任,因此农村劳动力转移是我国经济与社会发展的必然趋势。教育是影响劳动力转移的重要因素之一,而不同性别的农村居民在受教育机会、就业机会、家庭分工等方面都存在一定的差异,那么不同性别的农村居民在向城市和非农产业转移的过程中,是否同样会产生差异呢?本文将在此背景基础上展开研究。本文基于人力资本理论、劳动力转移理论和歧视经济理论等,探索在男女受教育机会和就业机会存在差异的前提下,农民受教育程度与农民就业选择的关系,研究教育是否对农村劳动力转移产生了影响,同时比较不同性别农村居民受教育程度对农村劳动力转移所产生影响的差异,最终根据我国社会目前发展水平,提出建议,使农村教育能够更好地为农村劳动力转移进行服务,同时在一定程度上促进农村劳动力转移的性别比例逐步趋向合理。本研究所采用的数据主要来自《中国教育统计年鉴》、《中国农村统计年鉴》等统计年鉴和CHIP2013数据,采用定性研究方法分析得出教育对农村劳动力转移的影响机制及不同性别下的影响差异,再采用计量分析方法,建立教育对农村劳动力转移影响的计量模型,并将变量划分为不同性别分别进行logistics回归分析,探索教育对农村劳动力转移影响的性别差异。通过理论与实证两种方法相结合,本文最终完成了以下内容:（1）梳理中国农村劳动力转移和农村教育的现状与特点;（2）分析农村居民受教育程度对农村劳动力转移的影响机制以及存在性别差异的原因;（3）实证检验并比较不同性别下教育对农村劳动力转移的影响的差异。并得出了以下结论:（1）目前我国的农村劳动力转移过程中呈现出了较为明显的性别差异;（2）教育在影响农村劳动力转移时,会因性别不同而产生不同程度的影响;（3）在农村劳动力非农转移的过程中,相比男性,女性会受到更多的家庭与社会因素影响;（4）在劳动力区域转移的过程中,男女性都表现出更倾向于留在本地务工的现状。根据以上研究内容和结果,本文最终给出以下几点政策建议:（1）大力发展农村教育,提高农民基本素质;（2）提高农村居民就业竞争力,推动农村劳动力转移;（3）保障妇女应有权益,实现社会性别平等。