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亲子阅读对4-5岁幼儿理解性词汇水平影响的研究
【摘 要】
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语言学习是人类开始学习的第一步并且受先天条件的影响与后天条件的制约。而幼儿的词汇本身就是一种语言发展的基础性材料,幼儿对于语言的理解和掌握也是使其能正确运用语言的重要保障。家庭是幼儿早期学习与生活的主要地方,良好的家庭环境对于幼儿早期词汇水平的发展发育具有潜移默化的促进作用。词汇可分为理解性词汇和接受性词汇,研究显示,人类理解性词汇水平的发展要先于并优于接受性词汇,只有对词汇理解透彻才能精准地表达
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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