近些年来,随着中国经济平稳快速发展和城镇化水平的不断提高,区域内居民流动性加大,学生生源发生了结构性变化,“普九”和落实“双基”期间所出现的一村一校、学校教学点遍布城乡的局面再也难以见到,大量农村人口流向城市,大量农村学生到城镇上学,很多地方教育资源结构性失衡现象严重,地方党委政府不得不对辖区内教育资源进行调整,对学校进行重新布局,为此一大批农村学校被撤并。与此同时,城镇寄宿制学校应运而生,城镇学校生源负载压力逐年加大,学校班额也日益膨胀,带来一系列社会问题。本文在对随州市曾都区中小学布局调整情况调研的基础上,反思了当地中小学布局调整的成功经验和存在的问题,认为应该立足随州市和曾都区的实际,在学校布局调整中,充分考虑到人口数量、学生数量的变化,考虑到人民群众的接受程度和学生上学的方便程度,要综合解决学校撤并后的一系列问题,要进一步优化该地区教育资源配置,提高义务教育均衡发展的水平。本文就如何促进农村中小学布局调整健康发展提出了五点建议:建立农村中小学教育投入保障体系;优化农村学校教职工队伍结构;科学统筹规划学校布局调整;试点先行,稳步推进中小学布局调整工作;要配套解决学校撤并后带来的新问题。