国家“十一五”规划纲要提出,“十一五”时期要“提高高等教育质量,把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上。”这意味着作为高等教育重要组成部分的高等职业教育发展的战略重心,已由规模扩张的外延式发展转向以提高院校建设质量和人才培养质量的内涵建设。2010年5月5日,中国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确规定,要创新办学体制和教育管理体制,改革质量评价制度和考试招生制度。高职院校作为高等教育的重要类型,目前其组织结构都是比较典型的直线职能式,为绩效管理体系的导入和实施带来一定的阻力和困难。总体来看,由于我国高职院校目前对教师实行绩效管理的学校数量还比较少,由于绩效管理引入高职院校的历史还非常短,高职院校绩效管理存在着一系列问题,如绩效管理定位的片面、绩效管理理念的淡漠、传统管理理念的误导、考核监控机制的缺失等。本文以人本管理理论为研究切入点,系统探讨了高职院校绩效管理的现状、原因、及对策,并对高职院校绩效管理体现“人本管理”的体系设计进行了规划,对高职院校绩效管理过程的控制要点进行了分析,并提出了高职院校绩效管理体系有效性的保障措施。