研究性学习一直以来都是我国教育领域讨论的热点问题，研究性学习是以培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力为基本目标。以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体。学生在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验来获得的科学文化知识为基本内容。在教师指导下，采用学生自主研究的方式展开学习。这种学生的学习方式是我国基础教育目前要转变的，那么让研究性学习走出课堂是当前教育工作的重点。　　本文以高中教材为载体，从中找出适合学生开展研究的课题，并以此开展教学研究。本文的主要内容包括两部分，一是实验研究，基于手持技术对天津周边地区的土壤主要成分进行检测，并对其部分成分进行定量分析。通过探究不同地区的地质，引导学生认识各地的地质情况，让学生自主探究出各地地质的区别，并得出相应的结论。二是教学研究，基于课题的研究性学习。通过一定的课题，让学生的知识能够应用于实际，同时让学生对现代技术有一定的了解，也在一定程度上帮助学生提高发现问题、分析问题并独立解决问题的能力，以及加强小组合作能力。