2011年,教育部制定了新的《义务教育音乐课程标准》(以下简称“新课标”),新课标总结了最近十年课程改革的经验和成果。新课标的颁布,标志着我国的中小学音乐教育又进入了一个崭新的篇章,这不仅意味着教学理念、教学内容的更新、完善,更意味着学校音乐文化的创新,是一场深刻的教育革命。虽然中外教育学者对音乐教师素质的研究已经涉及到很多方面了,但是随着时代的进步和发展,不同时代对音乐教师的素质会有不同的要求,而研究工作也必须跟上时代的步伐。在新课标颁布的大背景下,以及十八大召开后国家对教育事业的关注下,这时候进行对中小学音乐教师进行研究,尤其是对中小学音乐教师的素质进行新的研究就显得尤为重要,是具有时代意义的一个研究课题。笔者在收集和了解了现有研究成果的基础上,将音乐教师的素质进行了新的定义和划分。将中小学音乐教师的素质分为职业道德素质、心理素质和专业能力素质三个部分。全文,都围绕着新音乐课程标准,对中小学音乐教师的素质进行了新的研究,提出了新的要求。