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目的：本研究基于传统中医理论与现代健康教育相结合，旨在建立一套适合老年2型糖尿病患者的中医特色糖尿病健康素养干预模式，通过与常规糖尿病健康管理模式形成随机、对照研究，总结出中医特色糖尿病健康素养干预对老年2型糖尿病患者的中医健康素养水平、自我管理水平及血糖、血脂、血压、体重、腰围、BMI等指标的影响，构建一套综合管理、经济适用、简便易行的符合老年2型糖尿病患者需求的中医药防治策略。
方法：选取2019年3-9月在湖北省中医院内分泌门诊就诊年龄为60岁至75岁的2型糖尿病患者，采用随机数字表法分为对照组和试验组，每组47例；两组患者均给予常规药物治疗,对照组进行常规糖尿病健康教育，试验组进行常规糖尿病健康教育基础上的中医特色糖尿病健康素养干预，干预周期为3个月，对比分析两组患者干预前后中医健康素养水平、自我管理水平、血糖、血脂、血压、体重、腰围、BMI等指标变化情况。
结果：（1）两组患者干预前后中医健康素养量表得分显示：干预前试验组总分平均值为（73.39±5.03），对照组为（71.36±4.28），表明干预前两组中医健康素养总分比较差异无统计学意义（P＞0.05），各维度得分比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。干预后试验组总分平均值为（127.24±4.94），对照组为（70.85±5.76），经干预后组间比较，试验组干预后中医健康素养水平在认知维度、获取维度、评价维度、应用维度、道德维度、总分与对照组比较均存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明试验组在中医健康素养干预效果上优于对照组。经干预后组间比较，试验组患者干预3月后中医健康素养水平在认知维度、获取维度、评价维度、应用维度、道德维度、总分方面得分均较干预前提升，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组干预后在获取维度、应用维度、道德维度、认知维度、评价维度、总分方面较干预前差异无统计学意义（P＞0.05）。
（2）两组患者干预前后自我管理量表得分显示：干预前试验组总分为平均值（8.92±1.63），对照组为（8.92±1.63），结果表明干预前两组中医健康素养比较差异无统计学意义（P＞0.05），各维度得分比较（P＞0.05），具有可比性。经干预后组间比较，试验组总分平均值为（22.80±1.19），对照组为（13.13±1.49），试验组患者干预后自我管理水平在饮食、运动、药物治疗、血糖监测、足部护理方面均较对照组存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明试验组患者自我管理水平干预效果优于对照组。经干预后组内比较，试验组和对照组干预3月后自我管理水平在总分、饮食、运动、血糖监测、足部护理方面均较前提升，差异有统计学意义（P＜0.05）。
（3）两组患者干预前后血糖、血脂、血压显示：干预前两组FPG、2hPBG、HbAlc、CHOL、LDL-C、TG、收缩压、舒张压比较均显示差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。经干预后组间比较，试验组血糖、血脂、血压指标与对照组存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明试验组在血糖、血脂、血压干预效果上优于对照组。经干预后组内比较，试验组和对照组干预后血糖、血脂、血压指标均较前下降，差异有统计学意义（P＜0.05）。
（4）两组患者干预前后体重、腰围、BMI显示：干预前两组体重、腰围、BMI比较均显示差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。经干预后组间比较，试验组患者干预后体重、腰围、BMI与对照组比较存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明在体重、腰围、BMI方面干预效果优于对照组。经干预后组内比较，试验组和对照组干预后体重、腰围、BMI指标均较前下降，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：与常规糖尿病健康教育比较，中医特色糖尿病健康素养干预在改善老年2型糖尿病患者的中医健康素养水平、自我管理水平、血糖、血脂、血压、体重、腰围、BMI等方面有较大优势。
方法：选取2019年3-9月在湖北省中医院内分泌门诊就诊年龄为60岁至75岁的2型糖尿病患者，采用随机数字表法分为对照组和试验组，每组47例；两组患者均给予常规药物治疗,对照组进行常规糖尿病健康教育，试验组进行常规糖尿病健康教育基础上的中医特色糖尿病健康素养干预，干预周期为3个月，对比分析两组患者干预前后中医健康素养水平、自我管理水平、血糖、血脂、血压、体重、腰围、BMI等指标变化情况。
结果：（1）两组患者干预前后中医健康素养量表得分显示：干预前试验组总分平均值为（73.39±5.03），对照组为（71.36±4.28），表明干预前两组中医健康素养总分比较差异无统计学意义（P＞0.05），各维度得分比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。干预后试验组总分平均值为（127.24±4.94），对照组为（70.85±5.76），经干预后组间比较，试验组干预后中医健康素养水平在认知维度、获取维度、评价维度、应用维度、道德维度、总分与对照组比较均存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明试验组在中医健康素养干预效果上优于对照组。经干预后组间比较，试验组患者干预3月后中医健康素养水平在认知维度、获取维度、评价维度、应用维度、道德维度、总分方面得分均较干预前提升，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组干预后在获取维度、应用维度、道德维度、认知维度、评价维度、总分方面较干预前差异无统计学意义（P＞0.05）。
（2）两组患者干预前后自我管理量表得分显示：干预前试验组总分为平均值（8.92±1.63），对照组为（8.92±1.63），结果表明干预前两组中医健康素养比较差异无统计学意义（P＞0.05），各维度得分比较（P＞0.05），具有可比性。经干预后组间比较，试验组总分平均值为（22.80±1.19），对照组为（13.13±1.49），试验组患者干预后自我管理水平在饮食、运动、药物治疗、血糖监测、足部护理方面均较对照组存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明试验组患者自我管理水平干预效果优于对照组。经干预后组内比较，试验组和对照组干预3月后自我管理水平在总分、饮食、运动、血糖监测、足部护理方面均较前提升，差异有统计学意义（P＜0.05）。
（3）两组患者干预前后血糖、血脂、血压显示：干预前两组FPG、2hPBG、HbAlc、CHOL、LDL-C、TG、收缩压、舒张压比较均显示差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。经干预后组间比较，试验组血糖、血脂、血压指标与对照组存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明试验组在血糖、血脂、血压干预效果上优于对照组。经干预后组内比较，试验组和对照组干预后血糖、血脂、血压指标均较前下降，差异有统计学意义（P＜0.05）。
（4）两组患者干预前后体重、腰围、BMI显示：干预前两组体重、腰围、BMI比较均显示差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。经干预后组间比较，试验组患者干预后体重、腰围、BMI与对照组比较存在差异，有统计学意义（P＜0.05），说明在体重、腰围、BMI方面干预效果优于对照组。经干预后组内比较，试验组和对照组干预后体重、腰围、BMI指标均较前下降，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：与常规糖尿病健康教育比较，中医特色糖尿病健康素养干预在改善老年2型糖尿病患者的中医健康素养水平、自我管理水平、血糖、血脂、血压、体重、腰围、BMI等方面有较大优势。