进入21世纪以来,信息技术己经成为最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。如今,信息技术已经不仅仅是教学的辅助手段,它正在成为学生认知、探究和解决问题的工具。Google工具是网络环境下一款使用率很高的学习工具,本文通过调查分析大学生使用Google工具的现状,发现大学生使用信息技术工具学习存在的一些问题,针对这些问题,本文做了以下研究:以Google学习工具作为研究对象,一方面,为大学生和教师应用Google工具搭建“脚手架”,提供参与网络学习的“平台”,尝试性地提出了一系列Google工具在大学生学习中的应用策略,帮助大学生跨越“学习Google工具,用Google工具学习”的障碍;另一方面,从学习工具的角度,结合Google工具教育应用实例,分析和阐述Google学习工具有利于变革大学生的学习方式,促进高阶思维能力的发展。全文共分六章:第一章引言在分析时代发展、当前教育和学科发展现状的基础上,提出了研究问题、描述了研究意义和研究方法。第二章文献综述、理论基础和相关概念围绕研究问题,对国内外有关学习工具、大学生学习方式和高阶思维能力的研究现状进行了文献分析,描述了理论基础,对相关概念进行了界定。第三章Google工具的应用现状调查以江西师范大学为研究个案,对大学生的学习方式和使用Google工具存在的问题进行了问卷调查和访谈调查,并分析了调查结果。第四章Google工具在大学生学习中的应用策略针对调查中出现的问题,通过体验用Google工具学习,总结性地提出了Google工具应用于学习的策略。第五章Google工具组合教育应用实例研究通过分析Google工具在教学中的应用实例,来阐述Google工具有助于促进大学生学习方式的变革,促进大学生高阶思维能力的发展。第六章结语总结了本文的研究结果及不足之处。