根据中国国家汉办‐孔子学院总部的数据分析显示，从2004年11月21日到2014年12月31日，全球共有476所孔子学院、851所孔子课堂，分别在120个国家和地区安家落户。在这十年里，海外孔子学院、孔子课堂、及汉语教师、教师志愿者数量的快速递增，不仅显示着中国在世界的地位，也显示了世界人民学习中国文化和汉语的热度。泰国作为中小学汉语学习人数增长最快的国家，在汉语教学的质量上却不甚理想。笔者于2011年5月赴泰国岱密中学孔子课堂进行为期10个月的汉语教师志愿者工作，2013年1月再次返回泰国进行调查分析，发现在实际课堂中有很多不利于完成教学目标的问题，如泰国学习环境、学习者学习中文动力不足、本土教师与汉语教师的教学方法不灵活、教材选择不当以及教学教案编写不认真等等。笔者通过这些问题结合研究生期间学习的理论，发现要想解决这些难题，实现课堂效率最优化，比较有效的办法需来自于优秀教学设计的支撑。好的教学设计可以使教学活动具有有效性和可控性，少一些盲目性和随意性，让学生在更活跃的学习氛围中摄取最有“营养”的知识，并能顺利的进行言语交际。本文以泰国学生为教学对象，选择了刘珣主编的，专为母语为泰语的汉语学习者设计的初级汉语综合课本《新实用汉语课本》（泰语版）,以其中一课《祝你圣诞快乐》为例进行具体的分析，以期能对今后的对外汉语教学设计提供一些参考和启示。论文共分为五章：第一章：绪论。在“汉语热”这大背景下，介绍选题意义、研究对象及研究方法、国内外教学专家对教学设计的研究成果。第二章：对外汉语综合课教学设计依据，其中包括，对外汉语教学综合课教学理论依据、对外汉语综合课教学原则、对外汉语综合课教学设计的方法（语言要素教学、非语言要素教学）。第三章：在具体课文设计之前的相关理论内容，包括对泰国教学环境分析、泰国学习者分析、教材分析、教学目标分析、教学内容分析。第四章：《祝你圣诞快乐》这一综合课的具体教学设计。第五章：结论。总结整个论文的创新点及不足之处。