随着全球生态环境、能源利用等可持续性问题愈发受到关注,“碳达峰”与“碳中和”已经纳入各国的发展目标。当前化学课程也应当呼应社会的前进方向与发展需求,化学教师开展化学教学实践时更应注重“贴近生活”、“贴近社会实际”。而松脂、松节油、松香是生活中常见的物质,其收集或提取、加工与应用的相关内容蕴含着深远的教育价值,与有机化学有着千丝万缕的联系,本文对将其引入中学化学课程开展了初步的探索。在系统的文献调研工作基础上,本研究首先采用自编的调查问卷对长沙市望城区雷锋学校高一年级的部分学生开展学情分析,认识了基于松脂进行中学化学课程教学案例设计与实施的可行性。其次基于调查结果,参照课程标准的规定与实施建议,编制了高一年级的《认识有机化合物》、《保护松林资源》、《松脂的收集与应用》、《松脂的蒸馏实验》四个教学案例,并在化学社团班开展教学实践。再次采用自编的调查问卷了解高一年级教学案例的实践效果,对其进行教学反思与调整。然后在高一年级的化学课程教学实践中,结合人教版高中化学选择性必修3教科书中《烯烃》、《羧酸羧酸衍生物》的两节内容与课程标准的相关规定,利用松脂的性质、应用的部分内容设计了高二年级《烯烃与松节油》、《羧酸与松香》两个课内的教学案例。在研究与实践中发现高一年级的大部分学生对于生活中的化合物感兴趣,他们对学习化学教科书之外的知识和更深入地学习化学的热情高,并且具备了一定的知识与能力拓展的基础。基于松脂进行中学化学课程教学案例设计是有教育价值的尝试,化学社团班的学生对于课程的反馈是正面且肯定的。建议化学教师应当重视生活中的化学资源开发;重视学生在化学课堂中的主动性;关注教学案例的反思与持续完善。