民国初期的中学数学教育，主要是学习借鉴西方中学教育的体制、方法和经验，引进国外的数学教科书，仿效国外的教学方法，再结合中国的实际情况，摸索创建中国的数学教育体系。经过数十年的努力，中国数学教育日趋完善，1932年有了正式中学算学课程标准，先后又出版了多种数学教科书和数学教学参考书。随着我国数学和数学教育水平的逐步提高，各种类型的数理杂志也逐渐增多。我国20世纪30年代出现了水平较高、影响较大的几种数学期刊，如北师大的《数学季刊》，武汉大学的《中等算学月刊》和中国数学会的《中国数学杂志》。其中《中等算学月刊》是我国解放前出刊期数最多的中等数学杂志，也是我国第一个中等数学专门杂志，它创办于1933年1月，1937年4月停刊，共出刊44期，是现在华中师范大学主办的《数学通讯》的前身。本文是对《中等算学月刊》创办经过到月刊内容整体性的研究。主要以探究我国20世纪30年代数学教育研究特色为目标，以呈现《中等算学月刊》中的核心教育思想而撰写。本论文由四个部分构成：第一部分，绪论部分。介绍研究背景、研究目的和意义、研究方法与思路、创新之处。第二部分，《中等算学月刊》的创办经过。主要介绍《中等算学月刊》编委会、《中等算学月刊》的栏目以及《中等算学月刊》中的作者群。第三部分，《中等算学月刊》呈现的中等数学教育研究状况。《中等算学月刊》的文章内容覆盖了代数、几何、三角、解析几何。有对教学理论的研究，也有对具体解题方法的研究。数学教育需要理论与实践相结合，数学教育不但要顾及到数学学科本身的逻辑，也要顾及到教学方式方法的逻辑性，数学教育中教学目的、教材、教法三者统一才能使得知识达到融会贯通。第四部分，结束语。《中等算学月刊》影响深远，出现了很多著名数学家的研究成果，这些成果不但对当时的数学教育界产生影响，在后期的数学教育研究领域也影响深远。本论文是从宏观上去探寻数学教育的规律，但是真正能够产生实效的“规律”是需要从宏观与微观两个方面去把握才会比较理想。现如今，一篇简短的硕士论文，无法将其所有精华呈现，因此，在今后仍然需要我们继续挖掘它的思想，还要从微观上去研究当时的数学教育，争取能够得到真正的数学教育客观规律，为当今的数学教育提供稍许借鉴。