四川省小麦白粉病抗药性测定及其机理的初探

来源 :四川农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlll9393
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小麦白粉病是危害我国小麦的重要病害之一,由于长期使用单一药剂防治,使其抗药性的产生日趋严重。本试验采用离体叶段法测定了2008年四川省12个地区的26个小麦白粉菌株和2009年四川省11个地区的65个小麦白粉菌株对三唑酮的抗药性。结果表明,2008年供试菌株的平均EC5o为83.84 mg/L,平均抗性水平为43.68倍,抗性水平为抵抗的菌株为3.85%,抗性水平为中抗的菌株为46.15%,抗药水平为高抗的菌株为50%。2009年供试菌株的平均EC5o为87.62 mg/L,其中95.38%供试菌株已经产生抗性,平均抗性水平为41.92倍,未产生抗性的菌株为4.61%,抗性水平为低抗的菌株为6.15%,抗性水平为中抗的菌株为36.92%,抗性水平为高的菌株为52.3%。此结果可为三唑类杀菌剂在我国的合理应用和制定合理的抗药性治理措施提供依据。为了治理和延缓抗药性的产生,就需要探索抗药性产生的机理。三唑酮的杀菌机制是抑制病原菌中的甾醇14-a-脱甲基酶P450(sterol 14-a-demethylase P450,简称P450,在真菌中也称CYP51)的活性,引起.起真菌细胞膜结构和功能的破坏,最终导致细胞死亡。目前认为病原菌对三唑酮产生抗药性的原因是CYP51发生点突变,酶与药剂的亲和性下降,导致了抗药性的上升。本试验是通过药剂诱导变异,先将抗药性较低的菌株诱导成抗药性较高,再将其诱导成抗药性很高的菌株。然后通过对较低、较高、很高三个档次的菌株的CYP51基因测序比较,发现其DNA序列上在234和458位碱基发生突变,该两个位点的变异导致其cDNA编码的79和136位氨基酸发生改变。在抗性较高的菌株CYP51基因编码的氨基酸中,136位点已由原来的酪氨酸变成苯丙氨酸;在抗性很高的菌株CYP51基因编码氨基酸中,不但136位点已由原来的酪氨酸变成苯丙氨酸,且79位氨基酸由原来的苏氨酸变成丝氨酸。由此可见,CYP51 DNA序列上458位点的突变控制着较高的抗性的产生,而234位点的突变控制着很高抗性的产生。此结果可为开发新的作用机制的杀菌剂,和进一步研究小麦白粉菌对三唑酮产生抗药性的机理提供理论依据。
其他文献
在社会经济快速发展的当前社会,人们面临的心理压力越来越大,因而对其进行心理健康教育是十分必要的.小学是学生的教育启蒙阶段,对学生学习习惯的养成以及心理状态的塑造具有
经过新课标的提出、新课改的实施,整本书的阅读教学已经在语文教师中获得共识.基于此,本文通过剖析、探究整本书阅读教学之中的三大关节点,以期望在突破这三个关节点的同时,
在初中的心育课程中使用“视像”资源,能有效地激发学生的学习兴趣,创设丰富生动的情境,引发学生的情感共鸣.本文基于教学实践,从理论和操作层面验证了“视像”资源在初二心
摘 要:古诗文拥有悠久的文化内涵,是中华文化的沉淀结晶,其对于提高学生语文核心素养有着重要意义。笔者作为农村初中语文教师,尝试从教师自身和教学细节入手,培养提高学生古诗文阅读兴趣, 提高审美鉴赏能力,理解传承中华民族优良文化。  关键词:古诗文;阅读兴趣;教师示范;教学细节  农村初中,因条件所限,学生阅读现状不容乐观。其阅读量少、阅读面窄、阅读功利化等等,导致阅读兴趣缺乏、能力有限,对于新课程所
摘 要:结合实际,对初中生快乐体育教学构建思路进行解析,首先阐述了初中生快乐体育教学构建作用,其次对初中生快乐体育教学构建方法进行探讨,希望分析可以给相关工作人员提供参考。  关键词:初中生;快乐体育;教学思路;构建;研究  在教学改革的新形势下,初中体育也朝着快乐教学的主导方向开展课程创新。当前初中生都处在成长与发展的关键时期,通过开展体育教育能够帮助学生实现更为良好的身心健康发展。另外快乐体育
摘 要:在现代化教育体制中,注重学生全面综合素质的提高,对教学中因材施教的要求也越来越高。为了有效提高学生整体的综合素质,需要对学生之间的个体差异进行细致的分析,从而采取有针对性的教学措施。在初中数学中,由于男生与女生生身心差异明显,在学习数学的时候学习效果也存在一定的差异。采用分层式教学可以有效进行因材施教,提高学生整体综合素养,确保学生的均衡发展。本文就初中数学采用分层式教学的作用进行分析,并
近年来,受到国家经济不断发展的影响,国家及教育机构越来越重视,不同以往对学习成绩的单一注重,现在都提倡学生全面发展.在这种情况下,国家加快了推动课改计划的实行进度,政
当下中学英语教学活动主要集中在课堂上,师生跟着考试的指挥棒走,为了应试,只重笔试,轻听说,传统教学模式低效、费时的弊端日益凸显出来.英语学习不能局限于课堂教学,还应延