大学生是祖国发展的希望,是建设中国特色社会主义各项事业的中流砥柱。新时代,中国站在全新的历史发展方位上,社会主要矛盾发生了转变,大学生对美好生活的需要也更加广泛。新时代的大学生要实现对美好生活的向往,不仅要正确认识和理解美好生活的内涵,还应以正确的方式追求美好生活,更应采取正确的态度享受美好生活。新时代大学生如何理解、追求、享受美好生活就反映了其美好的生活观。新时代大学生美好生活观的形成不仅有深厚的历史底蕴,更有坚实的理论来源和实践基础。在新的时代背景下,深入研究中国大学生的思想及其美好生活观,不但对进行新时期的大学生的教育管理工作意义重大,对中国经济社会发展也具有深远影响。本研究在学界已有研究的基础上,以了解大学生的美好生活观为研究重点,通过实证研究的方式,以南充市几所高校的大学生为主要调查对象,采取线上、线下两种渠道发放问卷,从而掌握新时代大学生美好生活观的实际培育状况。通过调查所得数据,分析得出其所面临的问题,进而从大学生、校园、社会和家庭四种视角出发,剖析其中原因,最后再根据具体问题提出相应的改进举措。调查结果显示,新时代大学生的美好生活观总体上比较积极向上,符合主流,主要表现为重视家庭生活,注重精神追求,以及热爱祖国、关心国家大事。同时,部分大学生美好生活观也呈现出一定的消极倾向。首先,部分大学生人生目标定位不明确,缺乏对未来美好生活的规划。其次,部分大学生对于创造美好生活和享受美好生活二者之间的关系缺乏正确的认识。再次,部分大学生无法正确处理个人美好生活与社会全体幸福间的关系。最后,部分大学生对于国家大事的认识也有待提高。通过研究分析,可以得出以上问题产生的原因,主要有:大学生的自我教育不到位、高校对大学生的美好生活观教育存在不足、社会大环境的误导和家庭教育的缺位等。这些因素都在一定程度上对大学生美好生活观的形成产生消极影响。根据调查发现的问题,本文从大学生、高校、社会、家庭四个角度出发,提出具体的应对策略。包括,第一,引导大学生进行自我教育,不断提升自我修养,形成主流价值认同,厚植和谐共享的美好生活情怀,涵养艰苦奋斗的意志品质,践行劳动创造美好生活的观念;第二,创造和谐的家庭氛围,通过家庭教育深化对大学生美好生活观的情感熏陶,传承优良家风,转变家庭教育观念,重视言传身教,发挥家长表率作用;第三,重视美好生活观在高校思想政治教育中的地位,构建系统的美好生活观教育体系,不断充实高校思想政治教育的内容,优化高校思想政治教育的方法,建设完备的专业化教师队伍,营造奋斗创造美好生活的校园氛围;第四,积极发挥社会大环境的正向引导作用,营造良好的社会氛围,弘扬社会主义核心价值观,继承和发扬中华优秀传统文化,建设和谐有序的网络环境。本文从这四大方面出发,力图对新时代大学生美好生活观培育提供一些有益帮助。