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蒙授小学低年级数学问题解决存在的问题及对策研究
【摘 要】
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美国数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏”。若是这样,“问题解决”就是数学教育的核心。我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确提出将“问题解决”设定为四大数学课程目标之一并对各学段提出了相应的具体要求,由此能看出“问题解决”教学在于义务教育数学课程当中的重要性。通过采用访谈、问卷、测验以及课堂观摩法发现,蒙语授课小学低年级数学问题解决教学存在以下问题:教师的教学观念落后、忽略一题多
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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