教学设计是化学教学工作的关键环节,化学教学设计及其实施是化学课程与教学论的核心内容。教学设计是教师将教育理念付诸实践的起点,也是影响教学实施效果的关键。我国是农业大国,农村人口占总人口的大多数,关注农村化学教师教学设计情况,可以比较全面地掌握新课程的实施现状,了解其中的不足。本论文采用了质的研究方法,研究对象选择的是作者非常熟悉的一位农村初中化学教师。在研究过程中,通过了解这位教师对化学教学设计的认识和她的实际教学设计,并实地观察她在课堂教学中是怎样实施教学设计的,来研究她的教学设计过程,找到农村初中化学教学设计的影响因素,并分析问题产生的原因;针对出现的问题,提出建议和对策。本论文一共分成五章:第一章主要介绍研究的背景、问题的提出、研究的内容和研究的方法;第二章是关于化学教学设计的文献综述,通过对国内外的文献的整理与分析,了解化学教学设计的过程和原则等问题,为本研究提供理论基础;第三章是本研究的核心部分,主要介绍了研究对象W的教学设计过程,从教学目标的制定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计、练习的设计到教案的编制,都做了具体的描述;第四章通过对W的教学设计过程的分析,找到影响其教学设计的因素,包括化学教师对新课程理念的了解、对教学对象的分析、农村化学教师的教师设计理论水平、农村化学教师的数量和质量以及化学教学资源。第五章是针对发现的问题提出的建议与对策,包括教师“学”教学设计、教学反思、“输入新鲜血液”。