通过对辽宁省铁岭市农村中小学教师进修培训权现状的调查发现,由于农村地域特性以及经济水平落后导致农村中小学教师进修培训权实现与保障存在法律不完善、立法滞后、工学矛盾、经费保障不到位等诸多现实困境,致使辽宁省农村中小学教师的进修培训权利没有得到保障。本研究试图通过对现实情况的调查,找出影响农村中小学教师进修培训权保障的影响因素,对原因进行分析,并提出解决立法保障、执法保障和教师自身保障的策略,为农村中小学教师进修培训权提供保障的理论依据。本研究共由五个部分组成:第一部分:引言。本部分主要介绍了农村中小学教师进修培训权的研究前沿,主要分为提出问题、界定相关概念、说明研究目的及内容、列举研究综述、探寻研究意义及研究方法思路几个方面。第二部分:农村中小学教师进修培训权的基本理论。阐述将从教师进修培训权利的基本内容、相关法律主体的权利义务关系及教师进修培训权的法律保障相关理论三方面逐一进行。第三部分:现阶段我省乡村中小学教师进修培训情况分析。笔者将利用自拟的调查问卷,对辽宁省铁岭市乡村中小学教师进行进修问卷调研访谈,找出现实困境。第四部分:辽宁省农村中小学教师进修培训权影响因素分析。继对现实困境的整理基础上研究影响农村中小学教师进修培训权保障的原因。第五部分:策略研究。通过对辽宁省农村中小学进修培训权利保障的现状、存在问题及原因分析,从立法保障、执法保障及教师自身保障三个角度提出解决的可行性对策。