论马克思主义的黑格尔辩证法遗产

来源 :北京大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DAVIDIBM
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以《理性与革命》作为基本分析文本,分析了马克思的辩证法与黑格尔的辩证法的异同。作者梳理了马尔库塞对黑格尔的哲学体系进行的历史的分析:指出,马尔库塞阐发了作为黑格尔辩证法灵魂的否定的辩证法;这种从理论来源上的阐发,对正确理解马克思的辩证法有澄清误解,弄清马克思的辩证法的灵魂与核心的重要作用。对于马尔库塞把马克思的辩证法作为社会批判理论的分析社会的方法,其合理之处在于进一步引起了对马克思的辩证法的黑格尔来源的关注,发扬了马克思的社会批判的思想;但是对马克思的辩证法内涵有狭隘片面的不足,比如反对自然辩证法。根据马克思本人有关辩证法的论述进行了总结:马克思的辩证法是实践的辩证法,以实践为导向的唯物主义辩证法。根据马克思自己的文本,指出唯物主义与辩证法的融合问题,关键在于对唯物主义有正确的阐释,唯物主义不是能体系化为本体论,虽然有世界观,但是这种世界观是随着人类实践不断改变的,马克思的唯物主义在于关注人类社会的实践变革。作者联系西方马克思主义的两大流派,指出了马克思主义的辩证法有革命的功能和作为认识工具的科学性两种功能,其不同的两个方面随着时代变迁而被人们交替强调。
其他文献
只要有正确的理想和信念,就能使自己朝着正确的方向前行;只要明确正人先正己,用自己的一言一行影响学生,就能使他们立志成才、修身立德;只要坚持学习,跟上时代的步伐,就能使
本文试图从“主体性”的向度对早期马克思哲学思想进行梳理和分析,以求澄明其“主体性”思想发展的内在逻辑,达到对其“主体性”思想的正确体认。本文内容分为三个大部分。  
教学活动是一个双边活动过程,教与学密切联系、相互作用。新课标物理课本的教学内容和教材编写形式,要求教师必须把课堂放开,让学生动起来,使物理课“活”起来、“火”起来,
表面波理论中,广泛采用耦合模式(COM)模型来描述指间多次反射效应.现有COM模型是建立在一个简化基础模型上的,其简化包括:1)耦合反射系数k和换能系数a均假定为常数以保证偏微
对组建的中国华艺广播公司电视中心配音室录音系统的主要功能、音响设备组成和主要特点进行了介绍,重点论述在组建配音室录音系统的过程中,音响设备故障的原因分析和处理方法
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
在日常语言中,连续性和间断性是一对对立的范畴。但是,如果详细考察连续性、间断性和离散性严格的数学定义,就会发现离散特性并不同于日常所说的间断。从连续性(continuous)
自2000年(以下简称)贯彻实施以来,绥化市初步形成了国有种子公司、科研单位、民营种子企业和个体业户多家经营的多元化的种子市场.这也对种子管理工作提出了新的要求,特别是
目的了解医院医护人员工作服的细菌污染情况,以便加强管理。方法通过抽样检测方法,对某医院部分临床科室医护人员工作服进行了随机采样检测。结果医护人员工作服连续穿3 d即