微信作为信息传播和分享的重要载体,使得学术信息资源的传播路径发生改变。目前学者多是从特定视角探讨信息分享的影响因素等,缺乏从多元维度研究信息分享行为的驱动因素。鉴于此,本文提出基于微信的高校师生学术信息分享影响因素模型,拟从个体、信息、环境三个方面研究影响高校师生学术信息分享的因素,发现高校师生的学术信息分享驱动因素,以促进高校师生的学术信息分享行为。本文运用文献调查法梳理了已有信息分享的相关文献,从个体、信息、环境三个方面提出了愉悦感、自我效能、学术信息价值、感知信息有用性、文化氛围、学术合作规范、感知微信平台易用性七个影响学术信息分享的因素,构建了学术信息分享影响因素概念模型,并提出假设。依据模型组成部分设计问卷,利用问卷调查法,选取高校师生为调查对象,收集数据。然后,利用SPSS软件及相关统计学方法进行问卷的信效度检验、样本基本特征与学术信息分享行为的交叉分析,分析了影响因素与学术信息分享意向之间的关系,以及学术信息分享意向与学术信息分享行为的关系。研究结果表明:高校师生分享的学术信息类型主要包括学术会议类信息、科研政策类信息等,分享学术信息的渠道主要包括微信群组、特定好友等,获取学术信息的主要渠道为专业类微信公众号、机构类微信公众号等;愉悦感、学术信息价值、感知信息有用性、文化氛围、学术合作规范对学术信息分享意向有正向显著影响,自我效能、感知微信平台易用性不显著影响学术信息分享意向,学术信息分享意向对学术信息分享行为有正向显著影响,因此愉悦感、学术信息价值、感知信息有用性、学术合作规范等因素是高校师生学术信息分享的主要驱动因素。根据研究结果,本文提出了几点建议,希望能够促进高校师生学术信息分享行为。