阅读教学是语文教学的重要组成部分,我国教育部在《义务教育语文课程标准》(2011年)中明确指出:义务教学阶段要培养学生的独立阅读能力,让学生学会运用多种方法进行语文阅读,进而发展学生的个性和丰富学生的精神世界。而文本细读法作为一种阅读教学法,它有着自身独特的价值和特点,在新课程改革下得到了学术界和实践界的认同和好评。却在教育实践中同样也不可避免地存在冷落文本、曲解文本的现象,因此笔者将论题定位于文本细读法的研究。本文通过系统整理文本细读法的理论,以实践案例为载体,分析教学案例背后的理论与方法,从而探寻文本细读法的应用策略。本研究不仅有理论的支撑,同样有实践的验证,研究成果具有较强的实践借鉴性,经历了从具体到抽象、从特殊到一般的归纳提炼过程。本文主要分为四章。第一章笔者对以往的研究进行了归纳总结,从大量的文献资料研究中得出对文本细读法的研究是有价值的。第二章是集中阐述文本细读法的概念、特征以及在小学语文阅读教学中的价值。第三章是文本细读法在小学语文教学课堂中的应用要求。最后一章是小学语文阅读教学中文本细读法的应用策略。在本研究中笔者不是孤立地研究文本细读法,而是把它放在阅读教学中来探究,研究目的直指学生阅读能力和语文素养的提高,具有一定的可操作性,但同样存在一些问题需要进一步探讨。