本论文以河北师范大学国际文化交流学院初级阶段所使用的精读课本词汇表中的形声字为研究对象。对形声字及声旁情况做统计研究,根据统计研究结果并综合实习期间对教师授课,学生学习情况的了解观察,对形声字教学提出自己的一些建议。这一问题的研究,可以使任课教师对所使用的精读课本中的形声字有更全面清晰的认识,教师在教学中,可以挑选本文中的一些教学建议,运用到形声字教学中,更好的解决留学生学习汉字困难的问题。本文共分为四个部分,第一部分为引言部分,介绍了本论文的选题缘由和意义并对形声字及声旁的研究现状进行概括,同时阐述了论文的研究思路及研究方法。第二部分是对初级阶段精读课本词汇表中形声字及声旁的统计研究。本章主要从形声字、形声字的声旁位置、声旁是否成字、声旁读音与整字的读音的关系四个主要方面对统计数据分析研究。第三部分根据对初级阶段形声字表音情况的分析,以及在实习期间与学生和任课老师的交流,对对外汉字教学、教材、学习者提出了一些具体的建议。最后一部分为结语部分,对论文的研究结果进行了概括性总结,并指出论文的不足之处。