在我国新时代的背景下,教育仍然是我国发展的重中之重,培养什么样的新时代学生,怎样培养,也是我们大家所关注的问题。在此背景下,课程思政这种推动各门课程协同育人功能的实践创新应运而生。目前课程思政在我国一些高校和中小学的课堂中已经逐步开展,初中是思想政治教育的关键时期,初中阶段正是学生思想逐渐成熟的阶段,也是学生世界观和价值观等观念建立和养成的关键时期,学生良好的思想品德和行为习惯正是在这一阶段逐渐养成的,做好初中阶段的思想政治教育,对于培养新时代人才有着一定的作用。音乐课在所有科目中发挥着特殊的作用,并且与我们的生活息息相关,在初中音乐课中融入思想政治教育可以让学生有不一样的学习感受,同时有利于培养有理想、爱国的健全人才,也能让新时代发展的接班人更好的为我们中国特色社会主义事业做出贡献。本文在绪论中介绍了研究缘起、研究现状及研究方法等,在正文部分以初中音乐课程思政的内涵为切入点,对初中音乐课程中融入课程思政的可行性、必要性以及意义进行了阐述。随后对目前初中音乐课程思政的实施情况进行了调查,对淮北师范大学附属中学初中学生以及音乐教师分别进行了问卷调查和访谈调查,并做了分析。接着又以人音版初中音乐教材为例,分析挖掘了教材中三个方面的思政元素,以其中一节课为例设计了教案,对部分学生进行了访谈调查,并对课程思政实施前后的情况做了对比。最后对初中音乐课程思政的实施做了优化策略与展望,并对本文研究的可取之处与不足之处做了总结。