长期以来，我国高等院校大多以传统的课堂教学为主，以现代教学手段为辅助的课堂教学，这种教学方式主要以教师为中心的教学局面，难以实现学生的自主学习，不利于培养学生的创新意识、获取新知识、发现新问题、解决新问题的能力。因此，只有运用和实施课程新体系的理念和要求相应的现代教学方式，才能有利于课程新体系教学过程的顺利实施。现代教学的主要特点，就是要将培养学生的自学能力和创造才能的任务摆在学校教学活动的首要地位，把全部教学工作转到以提高学生的自学能力和创造才能的轨道上来，使学生成为学习的主人，实现学习的个体化。要有目的、有计划、有组织地将问题化教学、课题化教学和一体化教学三个阶段的教学活动有机地融合在一个教学过程中，使学生的个体学习与教师的异步指导紧密结合起来的一种新型教学方式。把培养学生的自学能力和发展学生的创造才能摆在学校教学活动的首要位置，正是反映了现代教学过程中的客观规律，同时也是提高教学质量的根本保证，是学校教学改革的出发点和归宿。发球是现代网球技术中主要技术之一，是双方进行对抗运动的开始，也是进攻性击球的重要武器。　　 本文采用文献资料法、走访调查、教学实验、数理统计、逻辑分析等研究方法，结合异步教学法的理论，对网球发球异步教学法的教学内容、教学程序进行了相关研究和设计。同时，采用教学对照实验法对异步教学理论在网球发球教学中的实施和应用效果进行对比实验研究。取得实验成果后总结经验，再进一步向网球运动的其他环节以及其他运动项目的教学中推广。