10多年来,经费需求与供给之间的矛盾一直是制约我国高等教育发展的主要因素.在实际高等教育成本补偿和个人分担政策的前提下,影响受教育者个人教育投资决策的最主要的因素,就是决策人对个人教育成本和预期收益的判断.对个人教育成本和收益的研究不仅可以用来分析居民对高等教育的需求,而且有助于正确估量个人和家庭对高等教育的付费意愿,同时,它也是分析高等教育经费需求和供给的十分重要的手段.作者在本文中以人力资本理论作为理论基础,全面系统地分析了高等教育个人成本与收益,对计量高等教育个人收益率的方法进行了探讨,以2000级大学本科生与硕士研究生作为研究对象,研究分析了2000级大学本科生和硕士研究生接受高等教育个人总成本;个人投资的预期收益;个人内部收益率三个指标.并通过比较得出了我国高等教育的个人内部收益率大致与中等收入国家平均水平相当,略低于发展中国家平均水平.最后从教育会通过提高人们的配置能力而影响收入分配的角度解释了我国高等教育收益率偏低这一现象.得出了"我们的教育应该实行大的转型,进行根本的变革,更加重视学生配置能力的培养"的结论.全文共分五章:第一章:概述教育个人收益率的基本理论,其中包括人力资本、教育投资理论、教育收益率的概念及国内外有关教育收益率的研究进展.第二章:高等教育个人成本及个人收益分析,分析了高等教育个人成本的概念及其分类;高等教育投资个人收益与社会收益的构成.第三章:介绍了高等教育投资个人收益率的一般计算方法,研究比较了内部收益率法与明瑟收益率法的优缺.说明了收益率是教育经济学的一个重要内容和工具,在使用过程中不仅要恰当,还要不断地完善.第四章:以接受大学本科教育及硕士研究生教育为例,运用第三章介绍的计算高等教育个人收益率的方法,对接受两类高等教育的收益率进行了估算,并与国际上不同国家的高等教育个人收益率进行了比较,得出了我国高等教育个人收益率偏低的结论.第五章:在综述我国学者对我国高等教育个人收益率偏低传统解释的基础上,从教育会通过提高人们的配置能力而影响收入分配的角度解释了我国高等教育个人收益率偏低的现象,提出了要加强对学生配置能力的培养,从而提高接受高等教育者的个人收益率.