POSTN、OPC及亚低温治疗新生大鼠缺氧缺血性脑损伤的实验研究

来源 :复旦大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:reg8c4user
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]研究POSTN对新生大鼠缺氧缺血(hypoxic-ischemic, HI)后神经干细胞增殖分化的影响,为临床新生儿脑损伤的治疗提供新的思路。[方法]通过7日龄新生大鼠左侧颈总动脉结扎离断后8%氧气缺氧2h制备动物模型,随机分为HI组和假手术组。干预组进行侧脑室注射POSTN蛋白干预治疗,非干预组注射PBS。采用BrdU标记结合免疫荧光化学方法观察各组大鼠不同时间点脑室下区(subventricular zone, SVZ)和海马齿状回(dentate gyrus,DG)神经干细胞的增殖及其向神经元、星形胶质细胞分化情况。采用Morris水迷宫实验方法观察各组大鼠学习记忆功能变化。[结果]POSTN干预治疗能够显著增加SVZ和海马DG新生细胞(BrdU+)数量,其中新生神经干细胞(BrdU+/Nestin+)在术后7d达高峰,而新生神经元(BrdU+/Map-2+)和星形胶质细胞(BrdU+/GFAP+)在14d达高峰,差异有统计学意义。Morris水迷宫实验结果显示,POSTN干预治疗能够降低大鼠的逃避潜伏期和游泳距离,增加站台穿越次数和目标象限停留时间比例,差异有统计学意义。[结论]POSTN干预可促进新生大鼠缺氧缺血性脑损伤后的神经干细胞增殖和分化,改善其学习记忆功能,有助于脑损伤后的神经修复。[目的]通过体外培养获得的Olig2+-GFP+-OPC移植入新生大鼠缺氧缺血性(hypoxia-ischemia, HI)脑损伤模型,观察Olig2+-GFP+-OPC定向分化成熟为少突胶质细胞的能力和植入细胞的存活情况,探讨外源性植入神经前体细胞OPC治疗早产儿脑室周白质软化(periventricular leukomalacia, PVL)的可行性。[方法]Olig2+-GFP+-mES细胞通过拟胚体(embryonic body, EB)介导的神经诱导法,即综合全反式维甲酸(retinoic acid, RA)诱导法和五步法使Olig2+-GFP+-mES定向分化为OPC。采用免疫细胞化学染色,利用倒置相差显微镜和荧光显微镜来观察OPC的分化成熟能力。3日龄新生大鼠左侧颈总动脉结扎离断后37℃条件下6%氧气缺氧2.5h制备动物模型,通过HE(haematoxylin-eosin)染色方法评估模型情况。通过免疫荧光染色方法观察侧脑室注射植入的Olig2+-GFP+-OPC存活情况。[结果]Olig2+-GFP+-mES在胚胎干细胞培养基中形成EB,在含有RA(0.5μM)和SHH(100ng/ml)神经分化培养基中,逐渐发育为神经前体细胞球。在EB4d开始出现Olig2+-GFP+-阳性细胞,在EB12d时表达出现高峰。Olig2+-GFP+-阳性细胞具有体外条件下分化为OPC,再定向分化为成熟少突胶质细胞并具备成髓鞘的能力。HI组脑室下区神经细胞出现变性、坏死,细胞层次紊乱、排列松散,部分细胞出现核固缩、核溶解,胞浆深染,结构不清。对照组则无明显病理变化。在侧脑室周边及附近脑区有GFP的表达,证实植入OPC成功,并向周围迁移。[结论]体外EB介导的神经诱导法能够高效诱导产生Olig2+-GFP+-OPC,并具有分化为成熟少突胶质细胞且有成髓鞘能力。在HI脑损伤模型中侧脑室植入Olig2+-GFP+-OPC细胞能够存活。[目的]研究缺氧缺血后亚低温对新生大鼠海马部位细胞的存活及星形胶质细胞活化增殖的影响,探讨亚低温对缺氧缺血脑损伤保护作用的机制。[方法]3日龄新生大鼠海马脑片,培养至第4天进行氧糖剥夺(oxygen-glucose deprivation, OGD)制备模型,分为亚低温组(33℃,24h)和常温组(37℃);对照组不进行OGD处理,37℃培养7d。采用碘化丙啶(propidium iodide, PI)和免疫荧光染色观察海马脑片的细胞存活和星形胶质细胞的活化增殖。动物实验:7日龄新生大鼠采用左侧颈总动脉结扎离断并在8%02+92%N2中缺氧2h,制备缺氧缺血模型,分为手术常温组(肛温36-37℃,24h)和手术亚低温组(肛温32-33℃,24h)。假手术组仅分离左侧颈总动脉,不结扎,也不缺氧,分为假手术常温组和假手术亚低温组。各组于术后3d和7d处死取材,采用DAPI (4’-6-diamidino-2-phenylindole)和免疫组织化学方法检测海马组织细胞存活和星形胶质细胞的活化增殖。[结果]体外和体内实验结果都表明缺氧缺血后3d新生大鼠海马组织中存活的细胞常温组较亚低温组少。海马脑片培养GFAP (glial fibrillary acidic protein, GFAP)染色显示,亚低温组GFAP阳性细胞数较常温组明显减少,两组比较具有统计学差异(P<0.05)。动物实验海马组织GFAP染色结果也显示,缺氧缺血后3d和7d手术亚低温组GFAP阳性细胞较手术常温组显著减少,同一时间点两组比较具有统计学意义(P<0.05)。[结论]亚低温能减轻新生大鼠缺氧缺血后海马星形胶质细胞的活化增殖。
其他文献
广东省教育厅《关于深化高等学院创新创业教育改革的若干意见》(粤高教[2015]16号)中提出:“将创新创业教育改革作为高等教育综合改革的重要突破口.”连锁经营管理专业的大学
在福岛核事故发生之前,中国曾计划到2015年使核电装机容量扩大到4000万千瓦,到2020年达到8000万千瓦[1]。而目前中国正在服役的核反应堆为15个,总装机容量不到2000万千瓦,这是因为日本“福岛”核电事故后,各国核电发展计划都受到影响,德国甚至完全放弃了核电发展计划,中国开发核电建设的势头也一度降温。不过,2012年12月24日召开的国务院常务会议,讨论通过《能源发展“十二五”规划》,再
操作员工作为基层单位的中坚力量,其技能水平的高低直接影响基层单位的稳定性和安全性.各个生产作业区为了提高操作员工的专业技能和操作水平,加强员工重视安全注意事项的意
文章以《周末画报》采访音频为研究素材,着重阐述了口音、专业词汇和背景知识等因素对听译造成的听力障碍,并且提出了相应的应对策略,力图在一定程度上帮助译者克服这些听力
本报讯(记者缪志聪)日前,江苏省教育厅印发《终身教育学分银行管理办法(试行)》,正式建立“江苏省终身教育学分银行”,江苏常住居民及外来人员,可将存储在学分银行账户里的学分“兑换
1目前高中数学课堂教学存在的问题  1.1、教学缺乏引导性,入门难度过大。高中数学已经是数学的中高等阶段,所以对于学生的逻辑思维能力以及判定能力要求都颇高,而且多数理论也
新课改在全国范围内已经推进几年了,在这几年里取得了许多成果.学生学习兴趣浓郁了,教师的教学成就感增加了.但是也有学生在学习中遇到了一些困惑.笔者结合学习实际,对新课改
目前我国学校体育课程的开展形式和课程的内容设计都不尽相同,但就体育课教学过程中,如何从学生心理方面出发调动学习的兴趣和积极性,如何把体育课上得既生动活泼又在传授体育知识的同时,使身体得到锻炼,品德教育也应该在教学中潜移默化的渗透进去,使一堂体育课在欢声笑语中结束,这方面是体育工作者值得重视和探讨的一个课题。  调动学生学习的兴趣和积极性,方式方法很多,本文从心理学角度出发,从教学的直观性、科学性、
音乐教育是以审美为核心,其实就是音乐审美教育.音乐审美教育,是指通过音乐教育使受教者提高音乐审美能力,学会感受音乐美,鉴赏音乐美、创造音乐美、从而使人得到音乐美的陶
一新时期高校大学英语自主学习动机分析  所谓动机,从心理学的角度来分析,被看作是一种涉及行为的方向、发端、强度以及持续性。动机是一个名词,作为动词出现时被作为激励。在组织的行为学当中,激励也就是对人的动机心里过程的激发,通过这种激发与鼓励,让人产生内在的驱动力,使他们向着自己的目标前进。以自我为中心是人的学习动机,动机不是先天的,也不是一成不变的。内在的动因与外在的动因相比更加深刻。那学习的动机到