国运兴衰,系于教育.人类已经进入21世纪,一场以信息技术为主要特征的高新技术革命正在到来,经济和信息的全球化使综合国力的国际竞争日趋激烈,知识经济已见端倪,国际格局正处在深刻的调整之中.面对严峻挑战,我国正在把实施科教兴国战略作为实现现代化建设宏伟目标的关键环节.我国政府已明确指出"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位."<[1]>我国要优先发展教育,实现这一跨越,必须重新审视政府在教育发展中的角色和职能定位.惟有政府在教育发展中的职能适时转变与不断优化,才能为教育事业创建良好发展环境.本论文是作者基于已有的学科理论知识,运用归纳、分析、比较等研究的方法,本着实事求是的原则对我国政府教育职能进行研究并得出以下结论:为促进中国教育事业实现跨越性的发展,我国政府教育职能必须确立新的定位——政府教育服务职能.作者希望这一概述性的文章有助于推动我国政府教育职能的转换,促进祖国科教兴国战略目标的尽早实现.本论文分为五个部分.第一部分是政府职能和政府教育职能概述;第二部分是中国政府教育职能的演变及作用;第三部分是外国政府教育职能的实践及启发;第四部分是中国政府教育职能存在的问题及原因剖析;第五部分是中国政府教育职能的新定位.