本文这篇翻译项目报告,英语原文材料选自《性别歧视法》(The Law of Sex Discrimination)第四版。笔者翻译了第五章“平等教育机会”,这一部分介绍了美国教育机构性别平等状况、经典教育法律案例、《美国教育法》修正案第九条的部分规定以及在该法律条文的实施下所取得的教育性别平等进步。自近代以来,我国一直致力于促进教育性别平等,扩大受教育范围,但是我国教育机构仍然存在性别不平等问题。翻译此篇文章既可以帮助我们研究美国教育机构性别平等发展动向,也有利于我国借鉴相关经验、完善教育法律法规的制定。另外,本文是一篇法律文本,含有不少专业术语和专有名词,文体风格规范正式,篇章结构具有层次性。综合考虑,笔者选择纽马克的语义翻译和交际翻译理论作为指导,解决翻译过程中的一系列问题。在翻译过程中,源语和目的语之间很难实现完全的对等效应,始终存在偏重差距,而纽马克的翻译理论就将这种偏重差距视为翻译理论和实践的首要问题。他提出的语义翻译和交际翻译适用于各种类型的文本。在语义翻译中,译者要在目标文本句法结构和语义方面允许的范围内,来表现源语言的真正语境意义;在交际翻译中,译者要用目标文本来表达和源语同样的效果。简而言之,就要根据文本的实际情况来准确地传达原文信息和效果。笔者在翻译过程中,根据该理论,适当地运用词类转换、增译、反译法等翻译方法,解决翻译中存在的难题。同时,通过此次翻译实践笔者也认识到翻译的不易和艰辛,平时应该多加练习、博览群书,增加自己的词汇量和提高驾驭文本的能力,关注最新的翻译动态,提高翻译素养。