随着全球信息技术的迅猛发展和互联网文化的应用普及,网络文化已经成为科学技术与当今文化相互交融的典型范式。由于网络文化是一种新生的特殊文化形态,决定了在网络文化形态中道德教育对象和外部环境的复杂化,在一定程度上也加大了网络文化环境中未形成正确“三观”的中学生德育管理的难度。加上网络文化是一把“双刃剑”,对中学生产生正面和负面的双重影响。因此,本文着重从网络文化对中学生德育产生的消极影响分析其原因,从家庭、学校、社会、国家相关部门四个角度提出了加强中学生道德教育消除网络文化带来消极影响的对策建议。众所周知,中学生德育管理是一个复杂的话题,它是同家庭教育、学校管理、社会关爱和政府参与相挂钩的,只有四个方面拧成一股绳,共同发力,形成合力教育,不断地强化对网络文化的监管和指导,才能有效地推动中学生群体的网络道德素质文化的自觉,创新网络道德观教育的手段与方式,从而提高中学生网络文化信息素养。四方面合力也是现今信息科学技术高速发展时代中学生德育管理创新发展的必然趋势和要求。本文主要包括以下几个部分：第一部分是本文的导论,介绍论文选题目的、选题的理论意义和实践意义、国内外研究现状、研究内容与方法及其特色创新与不足之处。第二部分主要论述网络文化的特征与中学生群体对网络文化的认识及其利用网络文化的大体概况。第三部分主要论述网络文化对中学生这一特定群体道德教育的两方面影响,包括积极影响和消极影响。第四部分着重从“网络文化对中学生德育产生的消极影响”的角度分析探讨产生的四个方面原因。第五部分针对网络文化对中学生群体产生的消极影响及其原因分析,从家庭、学校、社会及国家相关部门四方面提出了相应的对策建议。其中第三部分中网络文化对中学生德育的消极影响、第四部分和第五部分是本文论述的重点。最后一部分是结束语,系统地对本课题研究进行自我评价、总结及引申性思考。