建设学习型辅导员队伍是高等教育改革和发展目标的要求,是我国大学生思想政治教育的需要,也是辅导员队伍职业化、专业化发展的要求。随着社会的发展,现代教育意义上的辅导员必须具有广博的知识储存、多元的知识结构和不断更新知识的创新精神。只有建立一支学习型辅导员队伍,才能适应时代发展和学生健康成长的要求。本文学习型辅导员队伍的提出不是随意捏造和臆想的,而是有着深刻的理论根源,学习型辅导员队伍这个概念是由学习型社会理论、学习型组织理论引申而来的。因此,这两个理论是学习型辅导员队伍建设的理论基础,本文中以学习型组织理论、学习型社会理论为基础,对学习型辅导员队伍的内涵及特征进行了界定。对我国高校学习型辅导员队伍建设中存在的问题以及成因进行分析后认为,高校辅导员队伍更要建设成为一支“学习型”辅导员队伍,不是简单的学习加辅导员队伍,也不是标上一个学习的标签就成为“学习型”。而是将新的理念赋予其中,富有时代气质与时代精神。从“学习型”理论出发,建设学习型辅导员队伍要转变学习观念,营造学习气氛,树立终身学习的学习理念；统筹资源,系统思考,改变思考方式；要自觉改善心智模式,敞开胸怀,探索教育规律,提高工作效率；树立团队学习观念,利用集体智慧,形成共同愿景；自觉进行自我超越,完善知识结构,培养人格魅力。