随着国际交流的日益密切,文学作品作为文化交流的重要载体之一,也不断被翻译成多种语言。作为中国文学的分支,中国儿童文学也逐渐走向国际市场,同时也有越来越多的国外儿童文学进入国内市场,儿童文学翻译也越来越受到重视。但目前已有的关于儿童文学翻译的研究,整体研究水平仍略显滞后,重复性研究较多,研究时期有一定的局限性,研究视角较为狭窄,其中基于接受美学视角的儿童文学英汉翻译研究仍显单薄。有鉴于此,本文以笔者对英国当代儿童文学作家大卫·威廉姆斯（David Walliams）的Slime（节选）英汉翻译实践为例,以接受美学作为理论依据,讨论分析翻译过程中遇到的难点和重点,提出相应的翻译策略,总结翻译经验,以期为今后儿童文学翻译提供有益的参考和借鉴。论文主要对儿童文学作品翻译中如何考虑读者的可接受性、满足读者期待和发现并解决文本不确定性等问题进行了讨论。本研究发现,（1）基于儿童的审美经验、知识水平和接受能力,翻译儿童文学作品时,需要注意词汇、句法、修辞和文化层面的相关翻译问题。具体而言,在词汇层面,译者宜多采用叠词、重复词、拟声词和简单口语化的词汇;在句法层面,可将复杂的长句子拆分和转换为简短的句子;在修辞层面,宜保留或/和转换原文的修辞手法以使译文生动形象;在文化层面,可视具体情况妥善利用直译或/和意译使译文对读者具有文化上的可接受性。（2）为满足和扩展读者期待,译者可以通过直译与意译的方法满足儿童对文本风格、意象、插画和情感的期待。（3）对于文本的不确定点,译者可通过增译和明晰化进行处理,使译文易于为儿童读者所理解,并激发读者想象,实现文本的再创造和审美价值。本文可为今后儿童文学英汉翻译相关研究提供一些启发,也可以为儿童文学翻译实践提供一些有益的借鉴。