随着现代信息技术的不断发展,互联网技术与教育教学相互融合趋势不断增强,微信公众平台作为家校沟通的重要凭借,已经越来越被众多学校与家长认可。微信作为当下普及性非常高一款社交应用软件,其注册用户数量达到大约9.63亿的规模,其用户群体不仅局限于成年人,青少年和老年人群体的微信注册量同样规模庞大。微信对于家校合作的影响不可忽视,既存在机遇也存在挑战。本文以沧州W小学作为研究对象,对家校双方合作的合作态度、合作能力、沟通频率、合作内容、合作效果进行调查发现,沧州W小学在以微信平台为媒介的家校沟通合作中存在着诸多问题,家校双方合作认知有偏差使得合作时间随意化,合作地位不平等,教育责任不明确;家校双方合作能力有待提升,教师与家长使用微信平台使用能力不足;家校双方合作频率过少,微信平台内容发布更新过慢,家长微信平台关注反馈不足;家校沟通内容单一,缺乏学生全面发展的沟通内容,缺乏学生个性化沟通内容;家校双方沟通效果欠佳,教师重要通知发放后效果差,家长对微信平台服务满意度不高等。分析基于微信平台的家校合作沟通问题的原因可以从三个方面展开,从学校层面,家校合作制度建设不足,家校合作培训缺失;从教师层面,教师教育理论素养不足,教师家校合作实践能力不高;从家长层面,家长文化素养不高;家庭成员成分结构影响等。针对上述问题,需要进一步提升基于微信平台的家校合作策略,家校双方树立科学的合作观,树立平等合作观,协调沟通时间,树立协同育人观念;要丰富基于微信平台的家校合作内容,加强微信平台德智体美等素质教育,加强微信平台个性化内容推送;要提升家校双方使用微信平台的合作能力,对教师开展家校合作理论及平台使用实践培训,提升家长对微信平台关注反馈能力;要提升家校双方合作频率,教师微信平台内容及时更新并回复,提升家长对微信平台关注度等。