对外汉语综合课作为一种囊括“听、说、读、写”的“综合”课型,教师要同时兼顾语音、词汇、语法、汉字、文化等教学内容,所以教师的授课难度、学生的学习难度也随之加大。采用情景教学法进行授课,可以提高学生的学习兴趣与表达的欲望,提高学生使用汉语的意识。本文以对外汉语教学理论、情景教学法等相关理论为研究基础,结合赴泰汉语教学实践,以《快乐学中文》第九册第十四课《欢迎来我家》为例,探究如何更好的将情景教学法与泰国初级汉语综合课相结合,进行初级汉语综合课教学设计,达到提高学习者的学习兴趣与学习效果的目的。本文详细阐释具体的教学实施过程、对学习者进行测试评估、进行教学反思给出教学建议,希望能为情景教学法应用到初级汉语综合课的教学设计提供一些参考。本文在教学设计理论的基础之上,以情景教学法为基础,对泰国斯苏维特学校的初级汉语综合课进行教学设计。论文共分为五个部分:第一部分,绪论。介绍选题背景与意义,教学设计与情景教学法的研究综述,选题的研究方案包括目标、内容与方法。第二部分,情景教学法的基本理论。介绍情景教学法的理论基础以及情景教学法的应用原则与特点。第三部分,情景教学法应用于初级汉语综合课的依据。对斯苏维特学校汉语教学环境、教学对象、教材进行分析。第四部分,教学设计方案。包括教学设计的相关要素分析、《欢迎来我家》情景创设、教学流程展示。第五部分,教学评估与反思。对教学设计和教学效果进行教学评估与反思给出相应教学建议。