本文认真分析了教学型高校专任教师教育技术能力评价的研究动机、研究现状、研究意义及研究内容,科学论述了研究所涉及的评价理论和评价方法并指出“多元智能”理论对教育技术能力评价的指导意义。论文在认真分析教学型高校专任教师教育技术能力要求的基础上,指出了教学型高校专任教师教育技术能力评价中存在的问题和不足。文章还对《教师教育技术能力建设指导全书》、《中小学教师教育技术能力标准(试行)》、《江苏省高校教师教育技术能力指南(试行)》、《高校信息化建设标准》等资料进行了研究,运用了问卷调查、个案研究等方法制定了专任教师教育技术能力综合评价指标体系,并运用AHP法(层次分析法)对指标体系作了定量的指标权重研究。文章最后结合HH工学院的实际情况,设计了具有针对性的能力评价任务,对教育技术能力评价指标体系进行了应用。