汉语国际教育是我国加强与世界合作与交流的重要举措之一,对提高我国文化软实力,构建良好国家形象起着重要作用。汉语教师志愿者作为我国汉语国际教育事业发展的主要力量,经过十多年的发展,规模越来越大,影响力也越来越重要。那么汉语教师志愿者各方面的表现如何,海外孔子学院的学习者对这一群体的印象和评价如何,这些都应该得到反馈和关注。因此本文对汉语教师志愿者的文化形象进行研究,希望可以为塑造良好的志愿者文化形象提出一些建议。本文通过文献分析总结前人的研究,对汉语教师志愿者的文化形象进行了界定,分析了其表现方式及作用,为吉尔吉斯斯坦孔子学院汉语教师志愿者的文化形象塑造提供了研究基础。采用问卷调查志愿者的文化形象各方面的情况和汉语学习者对志愿者各方面的印象和评价,结合案例分析发现吉尔吉斯斯坦孔子学院汉语教师志愿者的文化形象存在的问题并分析原因,最后根据具体问题提出了相应的塑造建议。研究发现吉尔吉斯斯坦孔子学院汉语教师志愿者群体的文化形象整体情况较好,但也存在一些不足,具体体现在:第一,汉语教学者形象还有所欠缺;第二,文化传播者形象不突出;第三,跨文化交流者形象没有体现出来;第四,热情奉献的文化工作者形象需要进一步加强。志愿者良好文化形象的塑造要靠汉语教师志愿者自身、培养院校和国家汉办三个方面共同完成,既需要志愿者群体有意识地学习相关知识和提高自身能力,也需要院校的长期培养和国家汉办有针对性的培训。本文研究志愿者的文化形象,发现吉尔吉斯斯坦的志愿者在汉语教学、文化传播和跨文化交际等方面存在的问题,为吉尔吉斯的汉语教师志愿者文化形象塑造和志愿者综合素质的提高提供了一些参考。