环境驱动下的浮游植物生长机制的模型研究

来源 :东北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FANSHENGHUA2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文利用动力学模型的方法,探究环境驱动下的浮游植物生长机制.主要研究工作如下.环境随机性是无处不在的,而环境随机性对浮游植物生长的影响机制尚不明确.为此,本文建立了受环境随机性影响的浮游植物生长模型.定义了随机生态再生指标用于刻画系统的全局动力学.数值模拟揭示了环境随机性、温度、光照强度及营养盐含量对浮游植物生长的影响.研究表明,环境随机性对浮游植物生长具有抑制作用.通过假设检验及区间估计等统计学方法,预测了浮游植物在不同的环境噪声、温度、光照强度及营养盐含量的条件下种群密度的变化范围.浮游植物在其生境中的空间演变规律也是其生长机制研究中的热点之一.本文随后就此问题,基于空间异质性假设,建立了刻画浮游植物生长的反应扩散系统.通过抛物型及椭圆型方程理论分析了系统的动力学性质,同时建立了产生Turing不稳定现象的充分条件.数值模拟探究了浮游植物在不同的温度、光照强度及营养盐含量条件下的时空演变规律.结果显示,当浮游植物的扩散速度小于营养盐的扩散速度时,系统将呈现丰富的空间分布形式.前面的研究均假设温度和光照强度为常值,难以刻画浮游植物在自然环境中季节性爆发的事实.为了探究浮游植物季节性爆发机制,考虑由季节驱动而引起光照强度的变化对浮游植物生长的影响,建立了基于生态化学计量学的浮游植物生长模型.通过重合度理论和Liapunov方法研究了系统正周期解的存在性和稳定性.数值模拟探究了季节周期性及营养盐含量对浮游植物生长的影响.研究表明,浮游植物的密度随时间呈周期性变化.同时,由于考虑了化学元素配比对浮游植物生长的影响,过高的营养盐含量同样会限制浮游植物的生长.由于模型预测和实测数据拟合程度较好,因此模型具有较强的可行性.模型为季节性浮游植物爆发的控制措施提供了一定的理论依据.
其他文献
目的提高42CrMo钢激光淬火后硬化层的深度和分布均匀性。方法利用COMSOL Multiphysics软件对42CrMo钢激光淬火过程中温度场的演变进行分析,且考虑材料的热物性参数随温度变化。通过设定激光工艺参数模拟试样的温度场分布,利用马氏体转变条件得到硬化层形貌尺寸。参照模拟结果,利用连续输出的光纤耦合半导体激光器对42CrMo钢进行激光淬火实验,用热电偶测温仪对试样测温并与模拟的温度历史曲
刘美凤,女,1966年出生,博士,教授,博士生导师。北京师范大学教育技术学专业第一届本科生,1992年获教育技术学硕士学位,导师为尹俊华编审;1992年留校任教,指导教师为乌美娜教授;1997—2002年攻读比较教育专业博士,导师为顾明远教授。
期刊
海外工程项目廉洁风险防控存在诸多难点、堵点,本文通过从提高认识、夯实基础、强化执行、持续宣教等方面进行论述,探讨海外项目加强党风廉政建设、筑高防腐反腐堤坝的可行思路。
针对城市发展的过程中实际特点,深入分析了现阶段市政规划中存在的问题,在此基础上,进一步提出了可持续发展思路下的市政规划措施。
技术的进步刺激了建筑行业的转型发展,多年来,我国建筑行业已经进入了信息化的发展阶段,各种信息技术在建筑工程项目中的应用,形成了新型的工程管理模式,在带动管理模式创新的过程中,也给工程企业创造了较大的利润空间,使得工程企业可在激烈的市场竞争中获得技术竞争力,加快其稳定发展的步伐。但工程信息化和造价管理信息化在未来还有着巨大的发展空间。基于此,本文分析了关于建筑工程信息化应用和工程造价管理方面的内容,
刘××,女,23岁。已婚,1986年4月23日诊。一个月前外阴瘙痒、疼痛,日渐加重,自扪及两侧大阴唇及会阴处有多个肉芽组织,高出皮肤,触痛,伴白带增多,色黄气臭,口干苦。妇检:两侧大阴唇及会阴部长有0.5×0.5~0.5×1cm2形似鸡冠样赘
期刊
生物信息学是以计算机为辅助工具,通过数学及统计学方法对生物学领域内问题进行建模、分析和仿真的一门交叉学科。随着生物学研究手段取得突破性进展,生物数据不断积累,计算机技术日新月异,生物大数据时代已然来临。生物信息学研究日趋成熟,成为生物学领域不可或缺的重要组成部分,为传统生物研究方法提供强有力的补充和支持。生物信息学在微观领域主要包括基因组学和蛋白质组学,本文研究内容属于蛋白质组学范畴,是用机器学习
随着近年来国家对义务教育越来越重视,如何完善初中教学管理,提升教学水平也成为学校与教师关注的重点。教学管理是对学校、教师、学生进行合理规划的过程,能够提升教师教学水平,培养学生综合能力,促进教学环境的良好发展。初中正是学生步入青春期的时候,其学习与心理都经历着重大转折的时期。因此,在初中教学管理中,教师不仅要关注学生的学习情况,还要关心学生的身心健康,让学生能够在初中养成良好的学习习惯。本文从校园