公民的政治素养反映了一个国家整体的政治文明水平,对高中生开展长期的政治立场和政治素养的培育,一直是我国教育体系中不可或缺的一环。高中生正值其人生观、价值观形成的关键时期,这一时期高中中所接受、认同并形成的政治认同素养,将在其未来整体人生规划和发展过程中起着决定性的作用。培育高中阶段学生的政治素养,推动其形成正确的政治观和思想观,是发展学生形成健康的、正确的价值观和政治观的重要内容,是目前我国高中阶段思想政治学科的重要内容,这既是我国社会主义教育体系改革的时代需要,也是高中阶段学生政治观念健康形成的个体发展需要。论文以株洲市四所高中现行政治认同素养培育作为研究对象,采用理论研究与实地调研相结合的研究方法,以高中生政治认同素养培育理论为基础。论文对株洲市四所高中进行了问卷调查和访谈调查。调查中发现四所学校的高中生在政治认同素养方面有较多的成功之处,如大部分高中生可以把政治认同素养具体化,高中生对当前时政关注度较高,高中生对我国政治制度普遍持积极正面的支持态度,高中生对于加入共青团热情较高。在调查中也发现目前高中生政治认同素养培育过程中存在一些不足之处,比较突出的几点有:目前的教学过程不利于高中生深入理解课程内容,教学方法未能促进高中生政治认同主动性,教学评价不能反映高中生政治认同的全貌,部分教师教学能力和综合素质有待提高。论文深入分析了产生这些问题的内在原因,主要是思想政治课堂教学中培育政治认同素养的长期问题仍待解决,高中生思想政治教师的教育理念与教学能力有待进一步提高,高中生政治认同素养形成的主动性不强。针对高中生政治认同素养培育中存在的问题,论文提出培养高中生政治认同素养必须多管齐下,要从教学过程,教学方法,教学评价和教师素养四个方面入手,才能有效提高高中学生政治认同素养的培育效果。论文的研究可以帮助株洲市四所高中改进政治课程教学方法,提高高中生政治认同素养培育的效果,并可为其它研究者提供一定的借鉴作用。