个体的情绪识别能力对其生存和发展有着举足轻重的作用,而对面部表情的识别能力又是个体情绪识别能力的一个重要表现。接收和解读他人的面部表情信息,不仅对个体的社会交往活动产生重要影响,对其心理健康更是有着深远意义。大量研究发现孤独症儿童对积极情绪面孔的识别要好于消极情绪面孔,并且他们对各种消极情绪面孔的识别存在差异,但对此得出的结论却有所不同。为探明孤独症儿童对不同消极情绪面孔的识别情况及其在面孔识别中采用的异常加工策略,本研究设计两个实验,若两个实验得到一致的结论,则本实验为当前该研究领域存在的争议提供了有力的支持。实验一采用经典的学习——再认范式,实验二利用Morph技术进行实验。从孤独症儿童康复中心招募孤独症儿童20名,年龄6-10岁。从中国化面孔情绪图片中选取10张中性情绪面孔图片,运用FaceGen、Photoshop、Sqirlz Morph2.1等软件对这些图片进行处理,整理出本实验所需要的一系列情绪面孔图片。采用Excel、E-prime自带E-merge以及SPSS16.0等数据处理软件对实验所收集的数据进行统计整理分析。实验一结果显示:孤独症儿童在本研究所涉及的四种消极情绪面孔的识别上存在显著差异,具体表现为:在四种消极情绪面孔图片中,孤独症儿童对厌恶情绪面孔图片的再认成绩最好,对恐惧情绪面孔图片的再认成绩最差。实验二得到与实验一一致的结果,表现为被试需要更高强度的恐惧情绪才能对恐惧情绪面孔图片进行识别,而在识别厌恶情绪面孔图片时,却只需要较低的情绪强度。通过对两个实验所得结果进行分析,本研究得出以下结论:孤独症儿童在四种消极情绪面孔的识别上存在显著差异,对厌恶情绪面孔的识别最好,对愤怒情绪面孔和悲伤情绪面孔的识别情况次之且对这两种情绪面孔的识别不存在差异,对恐惧情绪面孔的识别最差。