2017年版《普通高中思想政治课程标准》的颁布,将高中思想政治课改革推向了新的高度,对高中思想政治课教学提出了新的要求。故事化教学将故事与教学结合起来,不仅可以丰富学生的知识,发展学生的想象力和思维能力,而且可以使学生的心灵和情感受到良好的熏陶,具有其独特的教学优势。据有限调查,目前故事化教学在高中思想政治课未得到具体运用。为此,本文借用教育实习的机会开展高中思想政治课故事化教学实验研究,探索故事化教学在高中思想政治课中的运用效果。本研究采用了实验研究法、问卷调查法和经验总结法,选取湖南省长沙市某所普通高中学校两个班的学生为实验对象,一个是实验班44人,一个是对照班43人。在实验过程中,实验班采用故事化教学,对照班采用传统教学。在实验前后分别对实验班和对照班的学生进行考试测验和问卷调查,并用统计分析软件SPSS对收集到的实验数据进行显著性差异分析。通过数据分析得出以下结论:第一,故事化教学有利于提高学生的学习成绩;第二,故事化教学有利于提高学生的学习兴趣;第三,故事化教学有利于提高学生的课堂参与度;第四,故事化教学有利于改善学生的学习习惯;第五,故事化教学有利于提高学生的教学满意度。最后,本研究在高中思想政治课故事化教学实验的基础上,总结归纳出高中思想政治课故事化教学建议,其中包含教学设计建议和教学实施建议,可以为教师在高中思想政治课中运用故事化教学提供借鉴意义,为故事化教学更好运用于高中思想政治课中助力。