大学，是文化创新和传承的主体，也是各种文化栖身的载体。大学校园各种形态的文化，是大学生的社会本质和精神结构的重要建构力量。但是，大学校园文化的发展方向存在被误置的可能，浅薄化、娱乐化的校园文化，有可能遮蔽大学文化的本质精神和核心价值。大学校园文化在坚持社会主义文化的先进性的同时，要凸显其政治教育功能，为实现社会主义共同理想培养优秀人才。　　文化是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。从广义上讲，文化是指除了未改造的环境之外，凡是人类创造出来的并可以通过学习获得，为后人学习和绝不止于此的物质和非物质产品，涵盖了人类在认识和改造自然、认识和改造社会的过程中形成的一切文明成果。从狭义上讲，文化指物质生活之外的精神现象和精神生活，主要包括社会的思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统风俗等，涵盖了人类的精神生产活动及其成果。校园文化泛指办学过程中创造的物质成果和精神财富的总和。狭义上，校园文化指校园特有的精神环境和文化氛围，是包含理念、目标、制度、传统、校风等的综合体现。大学校园文化是大学师生根据社会发展需要，在长期的教育教学管理及服务实践中所传承、创造、积累并共享的，以反映师生共同信念和追求的，具有大学校园特色的一切物质成果、精神财富及其行为方式的总和。　　大学校园文化形态可细分为知识形态、价值观形态和审美形态。大学校园文化的育人方式主要有两种，一是组织化方式，如课程教育;二是自组织方式。无论是校园的“物质文化”或“精神文化”，都具有强大的学习功能、娱乐功能、交往功能、展示与记忆功能等，在潜移默化之中，以其美感文化的特性，以环境取胜的亲合力、感染性，成为高等学校教育的重要内容。大学校园文化的政治教育功能体现在四个方面:第一，传授政治知识;第二，形成政治态度;第三，孕育政治心理;第四，培养政治参与意识和能力。　　大学校园文化的政治教育功能，主要通过大学校园的政治文化来体现。物质层面的校园政治文化，是指大学师生在政治学习与实践活动中所创造出来的一定的物化形态表达或反映出来的成果，如有形的建筑、雕塑，写的政治性报道、标语、论文、专著，所创办的各种具有政治内容的刊物、板报、墙报等。制度层面的校园政治文化，是指校园政治行为活动规范，也就是校园人在从事政治行为、活动中所依据，或自身制订，或自发约定的各种制度、章程、习惯等。校园内的各项制度，是学校组织行使职能的依据。校园活动文化的政治教育功能，体现为师生进行政治活动的过程中，如政治学习、政治报告、政治辩论、政治宣传、政治实践等，所受到的政治教育。精神层面的校园政治文化，是指支配师生政治行为活动的政治意识形态，主要包括大学师生群体的政治思想、政治意识、政治情感、政治态度、政治价值观等，以及在此基础上形成的校园政治风气。　　校园政治文化是校园文化的核心和灵魂，代表了大学校园文化的政治属性。只有充分重视大学文化建设，尤其是大学政治文化建设，才能充分发挥大学校园文化的政治教育功能。发挥大学校园文化政治教育功能的基本思路为:加强大学校园文化方式建设;突出大学校园文化主体作用;充实大学校园文化建设内容;明确大学校园文化建设目标等。只有充分发挥大学校园文化的政治教育功能，才能保证大学校园文化朝正确的方向发展，为学生的成长、成才服务。