绘本是指以绘画为主以少量文字为辅的书籍,内容丰富,创作手法新颖,儿童可以通过绘本来听故事、学知识,是帮助儿童构建精神世界、培养儿童多元智能的重要途径。绘本应用于小学美术教学符合《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中对小学美术课程让学生通过更多的接触实物、依托多媒体等教学手段并结合具体的教学环境来发展学生的感知能力,让学生的思维发展获得所需营养,并在这个过程中逐步培养学生的形象思维,提升学生的综合思维水平的要求。在此基础上,本文先是对绘本应用于美术教学的理论基础及绘本的价值进行了分析,然后从建立绘本资源库、开展师资培训、开发校本课程、制定教学策略四个方面构建了绘本应用于小学美术教育的实施路径。并以青州市邵庄镇明德小学三年级三班的学生为研究对象,对实施路径进行了实践验证。最后,通过调查问卷分析、对学生作品直接分析等方式对教学效果进行了分析,证明绘本美术教育对学生形象思维的培养具有较好的促进作用,并给出了绘本在小学生美术形象思维培养中应用的实施建议。