教育实践表明,在思想政治课堂教学中渗透时事教育,有利于激发学生学习兴趣,加深学生对教材理论知识的理解,帮助学生形成正确的世界观、价值观、人生观。时事教育的意义在于可以传播国家主流声音、弘扬爱国爱疆精神、激发学生关注国家大事、理解国家大政方针、支持新时代的变迁革新、支持新时代中国特色社会主义的伟大事业,同时改善教师对时事教育的科学认知,提高教师和学生对时事教育重要性的认识,突出新疆高中思想政治课的现实性与实践色彩。本研究选取新疆伊宁市A中作为研究个案,基于“互联网+”时代高中思想政治课时事教育作为研究主题,探究在“互联网+”时代高中思想政治课堂教学中引入时事教育的重要意义、必要性及实施对策;认清“互联网+”给教育教学带来的机遇与挑战,使学生在运用“互联网+”这一学习平台时能更加清晰辩证地认识自己所处的社会现实情况,以达到开阔高中生思想政治眼界、培养综合分析应用能力、保持政治敏锐性、提升新疆各族中学生思想政治品质的教育教学目的。本研究主要分为以下几个部分:第一部分主要谈论本课题的研究意义、国内外研究现状、研究方法及创新之处。第二部分主要界定“互联网+”及中学时事教育的内涵、分析二者的关系以及“互联网+”时代高中思想政治课时事教育应遵循的基本原则。第三部分主要分析在“互联网+”时代下高中思想政治课时事教育所面临的机遇与挑战。第四部分通过选取伊宁市A中作为案例,分析当前新疆高中思想政治课中时事教育的现状、师生对时事教育的认识偏差、教师对时事教育的认识度及学生对时事教育的接受度并对其成因进行探讨。第五部分重点探究“互联网+”时代新疆高中思想政治课开展时事教育的策略与途径。第六部分为结语。