【摘 要】
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研究教育思想、模式和方法发生的变化,是实施素质教育、培养学生创新能力、迎接下一世纪挑战的最重要工作。MiniQuest是一种网络环境下面向探究的学习活动,它是由教师设计的
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研究教育思想、模式和方法发生的变化,是实施素质教育、培养学生创新能力、迎接下一世纪挑战的最重要工作。MiniQuest是一种网络环境下面向探究的学习活动,它是由教师设计的微型在线教学模块,使学生参与到一个真实主题或问题的研究中,从而促进学习者批判性思维和知识建构能力的发展。因此,在今天的网络时代,MiniQuest必将成为顺应教育信息化改革需要的一种新型教学模式,同时也是课程教学模式改革的必然。 本文在充分理解MiniQuest的基础上,利用教学设计理论对MiniQuest的教学设计过程进行了系统的总结,提出了MiniQuest教学设计过程模式,并且对MiniQuest教学设计过程的各个环节进行了分析,使MiniQuest教学设计过程模式具有可操作性,从而使MiniQuest教学设计由感性的认识上升到理论的高度。 本文的内容主要由理论框架创建和案例应用两方面构成。理论框架首先介绍了MiniQuest的概念、特点,对MiniQuest与WebQuest等类似的概念作了区分;然后提出了MiniQuest教学设计的过程模式,并且对各个环节的内容和操作进行了详细的论述,尤其对MiniQuest资源建设与MiniQuest评价作了专门的阐述;最后介绍了MiniQuest教学设计的案例。
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