作为一个最弱势的群体，残疾人一直以来得到的关爱并不多，尤其是残疾人的社会融合问题。促进残疾人实现社会融合是作为影响社会融合重要因子的成人教育的职责所在。本文以上海、天津、秦皇岛、北京、重庆、西安等市的残疾人和健全人为对象展开问卷调查，对研究对象进行实证调查与数据分析，并分别从政治、经济、文化和社会四个维度展开研究与归因，旨在探索成人教育促进残疾人社会融合的建设性思考与建议。论文的主要观点和研究内容如下：引言部分重点介绍了论文研究的背景及意义，相关研究综述及研究方法，站在全局角度首先对本文的研究进行详细梳理。论文的第一部分主要介绍了“残疾”、“残疾人”、“社会融合”与“残疾人社会融合”这些基本概念与观点，从而帮助我们初步认识残疾人社会融合。论文第二部分详细阐述了对问卷1和问卷2的调查分析与结论，得出当前残疾人社会融合的现状并不乐观，存在的诸多因素限制了残疾人参与社会融合的进程。论文第三部分分别从政治、经济、文化和社会四个维度论述了成人教育促进残疾人社会融合的思考与建议：开展成人政治思想教育以提升政治意识和政治参与能力；开展成人职业教育以打破残疾人知识和技术壁垒；开展成人文化生活教育以消除隔阂和促进残疾人与主流社会的文化认同；开展成人社会教育以构建开放性社会关系网络，实现残疾人社交纵深发展。