随着近几年以来教育部对教学改革的深化,提出了立德树人的教育总目标,2020年修订的新课程标准中明确提出要在历史学科中贯彻对学生核心素养的培养,其中包括:时空观念、唯物史观、家国情怀、史料实证、历史解释。从2021年开始新教材的普及,在教学中教师对核心素养的要求和体现和以往相比也更加被重视,所以如何在教学中更好的体现对学生核心素养的培养,是现在绝大多数教师所研究的重要内容。历史学科本身就具有其特殊性,对空间和时间的感知较强,所以本人在探究中更加侧重与对时空观念的培养。在历史研究中,历史地理学的研究越来越丰富,多历史的剖析越来越精细,丰富多样的历史地理素材也会很好的调动学生的学习积极性,对学生时空观念的培养而言是有积极作用的。综合以上原因,本人选择新疆地区正在使用的高中统编版历史教材《中外历史纲要》为基础,将历史地理学在高中历史教学中的运用素材以及运用策略按章节进行分析,其中借鉴了许多著名学者和专家的研究成果,同时结合自身教学实践经验,对历史地理学在中学历史教学中的运用展开了分析。从历史地理的知识体系入手,对历史地理研究素养带入教学中,主要从历史自然地理、历史人文地理、历史地图三大方面对在高中历史学习中所涉及到且需要掌握的基本的历史地理知识进行阐述,并运用现阶段所掌握的历史地理的史料进行教学设计,有效的把握好学生身边一切能利用的历史地理教学素材。最后具体的案例分析,以《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》为例,展开了具体的教学案例的分析,并在现实教学中实践,获得教学效果的反馈,以此验证此教学研究的结论与事实相符。