美国作家,普利策文学奖获得者保罗·金代尔(Paul Zindel)自从二十世纪六十年代以来一直致力于少年文学创作,乐此不疲而且作品颇丰。在数篇力作中,《猪人》(The Pigman)(1968)一直受到青少年的青睐,同时也得到文学界的认可。《猪人》一书先后被评为 1960-1974 年出版的少年文学作品中“最中之最”;一九六八年度“最杰出的少年文学作品”及一九六九年“波士顿全国号角图书奖”。尼尔森(Nilson)和道诺尔森(Donelson)在《当代少年文学》( Literature For Today’s Young Adults)中评论,保罗·金代尔的《猪人》犹如旋风刮进了少年文学文坛中,因为他一改过去少年文学的文风,创立了全新的少年文学类型。 小说《猪人》采用倒叙手法,通过男女主人公两个十几岁的高中生约翰和罗林的视角,共同回忆描述了他们与一位叫皮格奈特的孤独而善良的老人相处的日子。虽然小说以悲剧结局,但是男女主人公在经历这场人生悲欢离合后,他们开始成长起来。作者在这里写下了凝重的一笔,目的是能唤起两个孩子的责任感。从而深化了主题—成长是需要付出代价的。 保罗·金代尔通过独特的叙述视角,艺术地再现了青少年身心的成长发展,展现了他们成长过程中的焦虑与彷徨。本文将从叙述角度、叙述语言及叙述技巧三方面解析这一成长小说的独特艺术魅力和深化主题的作用。文章结构如下: 第一部分“保罗·金代尔和他的小说《猪人》”介绍作者和作品的成长主题 第二部分“叙述角度”分别从第一人称叙述视角,双视角,可靠和不可靠叙事者三方面分析其艺术魅力及作用。 第三部分“叙述语言”主要从附着句,俚语和修辞的使用分析其独特的语言特色和刻画人物的作用。 第四部分“叙事技巧”分别从小说当中的意象,象征,插图及小说使用的倒叙叙事结构几方面分析其叙事技巧的使用。